Philo-récit : Une super Nana(r) – Filles/Garçons, quelles différences ?

Description

Et si vous entamiez un dialogue philosophique avec vos enfants / élèves ? Il ne s’agit pas ici de transmettre un savoir philosophique mais de faire l’expérience du philosopher avec eux.

En partant d’une courte histoire, qui fera écho à leur quotidien, entamez une discussion avec eux pour développer leur esprit critique, leur expression orale et leur écoute émotionnelle.

De quoi on va discuter ?

Bozinsky est chargée par les plus hautes autorités de déjouer un complot terroriste le soir du SuperBowl. Aidée dans sa mission par Murphy, le quaterback vedette, notre duo parviendra-t-il à mener sa mission à bien ?

Filles/Garçons, quelles différences ?
A l’issue de l’histoire, entamez la discussion. Des questions sont suggérées pour vous y aider. Il ne s’agit pas de juger ses réponses, mais de l’entraîner à :
conceptualiser avec des questions du type
“Que veut dire ce mot selon toi ?” (pour définir)
“Y a-t-il une différence entre … et …” (pour distinguer)
“Que se passerait-il si…” (pour créer une idée)
Utiliser des jeux comme le portrait chinois (pour formuler des métaphores)
“Et si moi, je te dis ça, es-tu toujours d’accord avec ta première idée ?” (pour s’auto-corriger)
argumenter
“Pourquoi dis-tu cela” (pour expliquer)
“peux-tu me donner des exemples”
“Est-ce qu’il y a des fois où ce que tu dis peut ne pas être vrai” (contre-exemple)
Problématiser (soulever la complexité d’une question)
“Y a-t-il une bonne raison de mentir?” , “Est-ce qu’on a toujours envie d’aider les autres ?”
“Quand on fait/dit cela, que se passe-t-il après ?” (pour rechercher les conséquences)
“Si tu pars de cette idée, qu’est-ce que cela suppose, entraîne” (pour faire émerger les présupposés)