The Good Place : Philoso-fun ! L’idée est désormais communément répandue, mais il est toujours bon de la marteler : la philosophie est partout ! Et nul besoin d’attendre la terminale, voire de s’en contenter, pour la mettre en pratique. En tout cas, si on la considère comme une manière de mener sa vie : s’interroger chaque jour sur le monde qui nous entoure, s’en étonner, douter, et se questionner, toujours…Les livres et BD pour initier les enfants à la discipline sont légion, on peut également les faire discuter à partir de nombreux albums jeunesse et films (c’est ce que je propose dans les ateliers philo que j’organise), et désormais on peut regarder avec eux une série télé. Car la philosophie, c’est justement le propos de The Good Place, une série américaine extrêmement drôle (si, si, avec Ted Danson, CQFD), et qui, en plus, constitue une véritable initiation à la philosophie. A regarder seul ou en famille, à partir de 10 ans. A sa mort, Eleanor Shellstrop (Kristen Bell, l’héroïne de Veronica Mars) se retrouve au “Bon endroit”. Pourtant, elle a été la pire des égocentriques toute sa vie, et elle se rend bien vite compte que l’erreur n’est pas qu’humaine : elle aurait dû être aiguillée vers “le mauvais endroit” 👎Bien décidée à rester dans cet endroit paradisiaque et à devenir une bonne personne, elle s’adjoint les services de son âme sœur, qui est, commodément, professeur de philosophie et d’éthique morale. Et c’est parti pour 4 saisons hilarantes de questionnement sur le bien, le mal, le bonheur : – c’est quoi, être une bonne et une mauvaise personne ? Selon Eleanor, elle n’a pas été si horrible : elle n’a tué personne ! Elle ne devrait être ni au bon endroit, ni au mauvais, mais à l’endroit moyen pour les personnes moyennes.– ça a quel goût le bonheur ? Celui d’une batterie de téléphone chargée à plein ?– est ce que le bonheur, c’est vivre pour l’éternité aux côtés de son âme sœur ? Et d’ailleurs, les âmes sœurs, ça existe ? Faut-il attendre la mort pour les rencontrer ?– est ce que le paradis, c’est un petit village propret qui ressemble à Disneyland, où le yaourt glacé est à dispo illimitée et où les couvercles de café à emporter ne coulent pas ? Vous le voyez, les questions a priori les plus farfelues (mais pas tant que ça, si on y réfléchit bien) côtoient la présentation des plus grands philosophes et de leurs théories, avec mise en pratique tout au long des épisodes (voir l’épisode du dilemme du tramway, à mourir de rire et horriblement pragmatique). Le tout porté par un scénario impeccable, plein de rebondissements, de dialogues ciselés et de personnages sympathiques. The Good Place est une série maline, attachante, drôle ET intelligente. A voir absolument. 52 épisodes de 22 minutes, disponibles sur Netflix Les plus belles répliques philosophiques de Michael Chercher du sens est un suicide philosophique. Comment faire quoi que ce soit quand on comprend la nature éphémère de l’existence ? Eh bien, j’ai tout lu de votre syllabus philosophique, et, comment le dire délicatement… c’est de la foutaise ! Eleanor : C’est quoi votre truc avec les yaourts glacés, vous n’avez jamais entendu parler des crèmes glacées ? Michael : Si, bien sûr, mais j’ai fini par vraiment aimer le yaourt glacé. Il y a quelque chose de tellement humain là-dedans: on prend un truc génial et on le gâche un peu… pour en avoir plus. Chidi : Pourquoi vous embêter à nous parler de quelque chose de réel ? Pourquoi ne pas simplement mentir sur tout ça ?Michael : Les mensonges sont toujours plus convaincants lorsqu’ils sont plus proches de la vérité. Je me sens comme dans Friends saison 8. À court d’idées et obligé de mettre Joey et Rachel ensemble, même si cela n’avait aucun sens. C’est un événement rare, comme un double arc-en-ciel. Ou comme quelqu’un sur Internet qui dit : « Vous savez quoi ? Vous m’avez convaincu que j’avais tort.
Accompagner les enfants atypiques C’est quoi un enfant atypique ? Même si chaque enfant a sa spécificité, on désigne par cette expression les enfants qui sortent du cadre et qui ont parfois du mal à trouver leur place à l’école ou dans un groupe d’enfants du même âge. Les Dys On regroupe sous ce terme les troubles cognitifs spécifiques et les troubles des apprentissages qu’ils induisent. Ces troubles apparaissent avant ou lors des premiers apprentissages et persistent à l’âge adulte, et ont des répercussions sur la vie scolaire, professionnelle et sociale. On les regroupe en 6 catégories : La dyslexie et la dysorthographie (troubles spécifiques de l’acquisition du langage écrit)La dysphasie (troubles spécifiques du développement du langage oral)La dyspraxie (troubles spécifiques du développement moteur et/ou des fonctions visuo-spatiales)La dyscalculie (troubles spécifiques des activités numériques)Les troubles spécifiques du développement des processus mnésiquesLe TDA/H (trouble d’attention avec ou sans hyperactivité, c’est-à-dire troubles spécifiques du développement des processus attentionnels et/ou des fonctions exécutives. Pour en savoir plus sur ce trouble, je vous recommande la lecture de la BD d’Emma Les HPI (haut potentiel intellectuels) Un HPI, encore souvent appelé à tort surdoué, est un enfant dont les capacités cognitives sont nettement supérieurs à la moyenne. C’est un enfant hypersensible, très curieux, ayant su lire tôt. Leur socialisation est parfois difficile. Le HPI a un mode de fonctionnement différent : il a une pensée en arborescence : chaque idée va se diviser en d’autres idées et ainsi de suite.son cerveau droit serait prédominant : il serait plus intuitif, plus émotif et plus créatif.il traite l’information très rapidementil est à l’aise dans le domaine logico-mathématique : il trouvera facilement la solution d’un problème de maths mais il ne saura pas toujours détaillé son raisonnement. il aime tout comprendre et tout apprendre, et a souvent un regard très lucide sur le mondeil a une grande mémoire il lui faut moins de temps pour apprendre : un enfant non HPI aura besoin de 8 répétitions en moyenne pour apprendre quelque chose contre 2 pour un HPI.hypersensible, il peut se sentir agressé par des sons, des couleurs, des odeurs, …il a une grande capacité d’empathie Pour en savoir plus sur son mode de fonctionnement, je vous recommande la lecture de L’enfant Surdoué de Jeanne Siaud-Facchin dont est extrait cette citation : Etre surdoué ne signifie pas être plus intelligent que les autres, mais fonctionner avec un mode de pensée et une structure de raisonnement différentes. L’intelligence de l’enfant surdoué est atypique. C’est cela qui rend difficile son adaptation scolaire mais aussi sociale. C’est aussi grandir avec une hypersensibilité envahissante Qu’est-ce que le coaching peut leur apporter ? Le coach n’est bien évidemment pas là pour travailler sur les « dys », ceux-ci sont pris en charge par des spécialistes. En revanche, il peut accompagner ces enfants atypiques en les aidant à faire de leur trouble une force.Grâce à un accompagnement personnalisé, sur-mesure et avec l’aide d’outils adaptés à chacun, le coach : fait prendre conscience à l’enfant qu’il n’est pas son trouble l’aide à distinguer ce qu’il ne peut pas faire de ce qu’il ne veut pas fairele fait travailler sur sa confiance en lui l’aide à gérer ses émotions et à cultiver ses talents propres Le coaching aider l’enfant à mieux vivre sa différence et à y trouver du positif, ainsi que des méthodes d’apprentissage adaptés à son fonctionnement.
Développer les habiletés de pensée Besoin d’occuper un jour de pluie ou envie de tester une nouvelle occupation avec votre enfant ? Voici quelques idées à mettre en œuvre chez vous. Essayez aussi nos philo-jeux ou nos ateliers philo à partir de supports (album jeunesse, films, mythes et œuvres d’art).Et si souhaitez organiser un atelier philo avec un groupe d’enfants, contactez-moi. Questionner Comparer Hypothèses Douter Contre-exemples les règles Croire et savoir Attendre les mots Définir Généraliser Sophismes Déduire Catégoriser Les émotions Le progrès Le hasard L’intelligence Argumenter Raisonner Syllogismes Induire Pour/Contre Qui suis-je ? La nature Le beau Se tromper Apprendre à argumenter A quoi ça sert ? Image par OpenClipart-Vectors de Pixabay C’est un des fondements de la discussion philosophique : expliquer ce que l’on dit en justifiant, en donnant des exemples. Qu’est-ce qu’on fait ? Demandez à votre enfant quel est son livre préféré, son gâteau préféré ou même son vêtement préféré, et demandez lui pourquoi. Voici quelques phrases de relance pour creuser son argumentation : Sais-tu dire pourquoi tu penses que … ? As-tu un exemple pour justifier ce que tu me dis ? As-tu un contre-exemple qui te fait dire que … ? Peux-tu trouver une situation ou un exemple qui rend faux ou impossible ce que tu as dit ? Qu’est-ce qui te permet de dire que … ? Est-ce que cet argument / contre-argument est valide ? Pourquoi ? C’est quoi un bon argument ? A quoi ça sert ? Image par mohamed Hassan de Pixabay Quand on cherche à convaincre, et non à persuader, il nous faut user du meilleur argument, c’est-à-dire proposer des éléments de preuve qui vont valider une idée, qui vont faire que la personne à qui on expose cet argument va se rallier à nous ou à notre idée. On ne cherche pas à jouer sur les émotions avec un bon argument, mais bien sur la raison. Qu’est-ce qu’on fait ? Demandez à votre enfant si les arguments suivants jouent l’émotion ou la raison, et partagez leurs réponses en commentaires : Mon père m’a assuré que ce n’était pas lui qui avait mangé le dernier chocolat, et ce n’est vraiment pas son genre de mentir. Si tu ne punis pas Timothée pour m’avoir fait un croche-pied, alors la prochaine fois, c’est un coup de poing au visage qu’il me donnera on peut dire que la Terre est ronde parce que selon l’endroit où je me trouve sur Terre, je ne vois pas les mêmes constellations dans le ciel Tu ne peux pas gronder Mozza pour avoir mangé le jambon dans la cuisine, ce chat est bien trop mignon Tous les humains sont mortels, or tous les Français sont des humains, donc tous les Français sont mortels L’avocat du diable Demandez à votre enfant de trouver un argument en faveur des propositions suivantes mais aussi des contre-arguments pour les remettre en question (et trouvez d’autres propositions qui parleront à votre enfant) : fêter Halloween Aller à l’école Faire du sport Allez chez le dentiste Manger de la viande Lire des mangas / BD Rouler en voiture Jouer aux jeux vidéos Trouver un emploi Partir en vacances Analyser un argument A quoi ça sert ? Image par mohamed Hassan de Pixabay Apprendre à distinguer l’argument explicatif de l’argument justificatif est important dans l’apprentissage du raisonnement. En philosophie, comme dans la vie, il faut savoir établir un raisonnement argumentatif, pour convaincre notamment. Mais c’est quoi, un argument? Une raison, une bonne raison? Une explication? Une justification, voire une excuse? Un argument est une raison qui va permettre de cautionner, appuyer une affirmation, ou de la remettre en question (ce sera alors un contre-argument). Il existe plusieurs types d’arguments; parmi lesquels la justification et l’explication.La justification crée une relation logique qui vise à convaincre; l’explication, elle, crée une relation de causalité, elle expose des causes pour clarifier une situation. Qu’est-ce qu’on fait ? Demandez à votre enfant si chaque argument suivant est, selon lui, une justification, une explication ou ni l’un, ni l’autre, en argumentant sa réponse bien évidemment ! Roxane n’est pas allée dans le train fantôme parce qu’elle a peur. Puisque Simon a le COVID, il ne va pas à l’école. C’est bien, parce que c’est bien pour le plus grand nombre. Dieu existe, parce que j’y crois. Lysandre est le voleur, car on a trouvé les objets volés dans son casier. Apprendre à poser des questions A quoi ça sert ? Image par OpenClipart-Vectors de Pixabay On pense que la philo c’est donner des réponses, mais c’est surtout apprendre à poser des questions ! Car c’est en posant les bonnes questions qu’on peut donner de bonnes réponses. Les bonnes questions permettent de pointer un détail auquel on n’avait pas pensé, nous mettent sur la bonne voie, clarifient l’information et nourrissent notre curiosité ! Et vous l’aurez remarqué, c’est souvent une question qui débute un dialogue philosophique. Qu’est-ce qu’on fait ? Alors demandez à votre enfant de choisir parmi la liste suivante 2 ou 3 éléments pour formuler une question sur un même thème, et faites lui remarquer les chemins différents où cela vous mène.Par exemple, sur l’amitié : Est ce qu’on a besoin d’amis pour vivre Peut-on vivre sans amis Faut-il avoir des amis dans la vie ? On opère ici une distinction entre le besoin, la capacité et l’obligation : dans le premier cas, la discussion sera plutôt centrée sur les besoins essentiels ou non de l’existence ; dans le 2e, sur notre capacité, la possibilité qu’on a de vivre sans amis ; dans le 3e cas, on parlera de la nécessité.Des différences subtiles mais importantes qui permettent d’enrichir le raisonnement. Alors, go, choisissez entre : Comment ? Est-ce que ? Qu’est-ce que ? Faut-il ? Quand ? Quelle différence ? En quoi ? Pourquoi ? Qui ? Combien ? D’où ? Peut-on ? Est-ce bien de ? Est-ce mal de ? Qu’implique ? A quoi sert ? Avons-nous ? Sommes-nous ? Vérifier une hypothèse A quoi ça sert ? Image par Manfred Steger de Pixabay Un atelier philo débute en général avec une question : pourquoi rit-on, à quoi ça sert l’école, est-ce que quand on se trompe on est bête ? Chacune de ces questions appelle une, voire plusieurs réponses. Et avant d’avoir pu vérifier si ces réponses étaient valables, ce sont dans un premier temps des explications plausibles, des hypothèses.Comment vérifier une hypothèse ? L’expérience, l’expérimentation, la production d’un exemple, … Mais attention, un contre-exemple peut la mettre en péril. Et peut-on vérifier toutes les hypothèses ? Qu’est-ce qu’on fait ? Demandez à votre enfant si les hypothèses suivantes sont vérifiables ou non. La terre est plate il y a une vie après la mort les rêves racontent ce qu’on pense vraiment au fond de nous les fourmis vivent en société les carottes rendent aimables Repérer les sophismes A quoi ça sert ? Image par Clker-Free-Vector-Images de Pixabay C’est quoi un sophisme ? Une figure rhétorique qui cherche à convaincre en utilisant des arguments certes très séduisants mais trompeurs au final. En général, le sophisme s’appuie sur les émotions, la pression du groupe social , les traditions, les préjugés, la généralisation abusive… Bref, tous les éléments dont le penseur critique doit se méfier. Le sophiste n’est pas pour discuter, donc progresser dans une recherche collective de la vérité, mais pour convaincre et l’emporter. Il pourra utiliser l’attaque personnelle, l’appel au clan, à la popularité, au préjugé, au stéréotype, à la peur, à la tradition, l’argument d’autorité. Malgré son côté péremptoire, ce type d’argument témoigne d’une faiblesse dans le raisonnement. Il est donc bon de savoir les repérer. Qu’est-ce qu’on fait ? Essayez de déterminer avec votre enfant de quel sophisme il s’agit : Généralisation abusive / Appel au clan / Appel au préjugé / Double faute / Pente fatale. Ma mère s’est abstenue toute sa vie de fumer et elle est morte d’un cancer. S’abstenir ne sert donc à rien. Si tout le monde s’abstient, alors moi aussi. Comme personne ne s’abstient, je peux le faire aussi. Si je ne m’abstiens pas maintenant, je vais vomir et finir à l’hôpital. Je ne m’abstiendrai pas, car il faut profiter de tout ce que la vie nous offre. Rien ne sert de s’abstenir, il faut consommer avec modération. Noa ne se prive de rien. Moi, j’abuse de tout. Seulement ceux qui ont de la volonté savent s’abstenir. Si je m’abstiens aujourd’hui, je ne le ferai jamais et je risque de mourir idiot. Je m’abstiens seulement si vous aussi vous le faites. Repérer la généralisation abusive A quoi ça sert ? Image par GraphicMama-team de Pixabay C’est souvent une des premières choses que je travaille lors des ateliers philo que j’organise avec les enfants. Pas par choix, ni par méthode, mais parce qu’elle surgit très rapidement dans la discussion. Penser que parce qu’ils pensent ou font quelque chose, tout le monde est dans ce cas, est souvent ancré en eux. Or faire d’un cas, ou même de plusieurs, une généralité, est un piège récurrent du raisonnement, chez les enfants comme chez les adultes. Comment éviter de tomber dans ce piège : en considérant l’échantillonage des cas énoncés. Est-ce qu’il est représentatif, est-ce qu’il est suffisant ? Obtenir cette information n’est pas toujours possible. Attention donc à ce que la généralisation ne nous induise pas en erreur en faisant des raccourcis (que la pensée peut avoir tendance à faire pour gagner du temps, de l’énergie). “Garance n’aime pas ni le chou, ni les betteraves” => Je peux donc affirmer que Garance n’aime aucun légume. Pourquoi est-il important de travailler sur la généralisation abusive ? Parce qu’elle est à l’origine de la plupart des idées reçues. Interroger une personne raciste sur la raison de ce racisme et vous en aurez un bon exemple. Attention à ne pas commettre ce type d’erreur donc. Pour autant, dans le raisonnement, l’acte de généraliser occupe une place importante, et peut-être très utile pour progresser dans sa réflexion et entrevoir un problème sous un aspect plus global. Qu’est-ce qu’on fait ? Demandez à votre enfant quel quantificateur est sous entendu dans les phrases suivantes : est-ce certains, tous ou aucun. Il y a des personnes qui ne sont pas respectueuses Personne n’aime la guerre. Seules les femmes peuvent accoucher d’un enfant. Les robots français ont la meilleure conception. La plupart des mammifères ne volent pas. Le chien est le meilleur ami de l’homme. Il n’y a pas une seule personne qui se soit levée dans le bus pour me laisser sa place. Qu’est-ce qu’on fait encore ? Demandez à votre enfant quel est le quantificateur temporel des phrases suivantes, parfois, toujours ou jamais. Chaque fois qu’il y a du soleil, je mets mes lunettes. Il ne faut pas tricher. Je m’attache les cheveux seulement quand je fais du sport. Quelques enfants n’aiment pas les légumes. La lumière se propage plus rapidement que le son Il arrive que je fasse la vaisselle à la main. S’il pleut, alors le sol est mouillé. Fromage ou dessert, il faut choisir. Qu’est-ce qu’on fait encore ? Demandez à votre enfant de généraliser à partir des affirmations suivantes ? Par exemple, la liberté, c’est important => la liberté c’est toujours important ET/OU la liberté est importante pour tout le monde. L’appétit vient en mangeant Mes deux chats n’aiment pas le lait. Voir un film procure des émotions. Garance aime ses enfants. Le respect, c’est bien. Apprendre à définir A quoi ça sert ? Image par Clker-Free-Vector-Images de Pixabay Savoir définir (un mot, une notion, un concept) est une habileté de penser très importante. Il vaut toujours mieux savoir de quoi on parle ! Pour définir, on peut trouver, énoncer, ce qui est essentiel à la chose qu’on veut définir. Ex : une cerise est un petit fruit rouge et rond que je mange en été (j’ai donné sa catégorie, le fruit, et des éléments qui me semblent le différencier des autres fruits). Qu’est-ce qu’on fait ? Demandez à votre enfant de définir les mots suivants en trouvant la catégorie à laquelle ils appartiennent et leurs éléments distinctifs. Mot CatégorieÉlément distinctifChienAnimalQui aboieNoëlHiverLe laitLe bonheurLa peur Apprendre à douter A quoi ça sert ? Image par ElisaRiva de Pixabay Voici un sujet épineux pour celui qui veut philosopher. Le doute n’a pas toujours bonne réputation : douter de tout, toujours, peut être déstabilisant, épuisant et nous faire commettre des erreurs. Pourtant, le doute est un élément essentiel du raisonnement philosophique. C’est “le sel de l’esprit” pour Alain. Il nous permet de sortir de la dualité du vrai/faux, d’un certain relativisme qui finit par s’avérer stérile. Il faut donc apprendre à douter. Qu’est-ce qu’on fait ? Demandez à votre enfant si on peut douter des propositions suivantes et demandez lui, bien sûr, de justifier sa réponse. La terre tourne autour du soleil. Les chats boivent du lait. J’existe La joie est une émotion. Il y a une vie après la mort. On peut douter de tout Apprendre à comparer A quoi ça sert ? Image par Alexas_Fotos de Pixabay Cette aptitude est un élément essentiel du processus de raisonnement. Elle aide à définir, identifier des similitudes ou au contraire distinguer, …. Comparer, c’est prendre 2 éléments ou situations, les placer côte à côte et voir les points communs et les différences entre eux. Comparer peut aider : à définir et donc à comprendre ou se faire comprendre à établir des relations de similitude ou au contraire à faire des distinctions, pour préciser un raisonnement par exemple à se rassurer aussi ! Pour comparer, on utilise des mots comme “comme”, “plus”, ”moins”, “autant que”, “c’est comme”…Il existe plusieurs types de comparaisons (la métaphorique, la situationnelle, la personnelle, la analogique et la fausse analogie) sur lesquelles nous pourrons revenir. Qu’est-ce qu’on fait ? Pour commencer à travailler cette habileté, demandez à votre enfant de faire des comparaisons avec les éléments suivants mais en identifiant une différence.Par exemple, une licorne, c’est COMME un cheval MAIS avec une corne. Un chat, c’est COMME … MAIS Un adulte, c’est COMME … MAIS Un chausson, c’est COMME … MAIS Un jeu, c’est COMME … MAIS Un légume, c’est COMME … MAIS Penser, c’est COMME … MAIS Apprendre à repérer une fausse analogie A quoi ça sert ? Image par OpenClipart-Vectors de Pixabay Si la comparaison est très utile pour aider à définir ou à distinguer, elle peut également permettre de biaiser le raisonnement… si on utilise une fausse analogie. La fausse analogie permet à l’interlocuteur de faire valoir un raisonnement en comparant ce qui n’est pas comparable. Il cherche à convaincre en utilisant une situation familière mais pas assez analogue avec l’opinion qu’il veut démontrer. Qu’est-ce qu’on fait ? Demandez à votre enfant s’il s’agit selon lui de fausses analogies : Les adultes sont payés pour leur travail, les enfants devraient l’être aussi. Même s’il y a du sang, les sports de combat ne sont pas violents. Du sang, il y en a aussi dans les salles d’opérations. Tu veux que je mange de la salade ? Mais je ne suis pas un lapin ! Tu critiques mes arguments mais Galilée aussi était critiqué de son temps ! Les femmes font le ménage. Les hommes doivent le faire aussi. La comparaison métaphorique A quoi ça sert ? Image par Pete Linforth de Pixabay Une métaphore, c’est lorsqu’on associe la chose que l’on souhaite comparer à une image avec laquelle elle a de fortes ressemblances. Du moins pour nous. C’est un bon moyen de se faire comprendre d’autrui, de lui faire entendre ce qu’on entend par un mot, une notion, et cela permet aussi de travailler l’imagination et le sens figuré. Carton plein donc ! Qu’est-ce qu’on fait ? Demandez à votre enfant de comparer les éléments suivants avec une image qui leur vient. Exemple :Le soleil couchant c’est comme « l’or du soir » pour Victor Hugo (dans Demain, dès l’aube) La peur c’est comme …. La colère c’est comme …. L’imagination c’est comme ….. Le bonheur, c’est comme ….. La mémoire c’est comme… Apprendre à raisonner par syllogismes Image par mohamed Hassan de Pixabay Un syllogisme est un raisonnement logique qui se présente en 3 parties, 2 prémisses et une conclusion et qui fait intervenir des habiletés cognitives comme la déduction et l’induction. C’est Aristote qui a été le premier à le formaliser dans son Organon. Voici un exemple de syllogisme : Tous les chiens aboient / Medor aboie / Donc Medor est un chien. Qu’est-ce qu’on fait ? Demandez à votre enfant de compléter les raisonnements suivants : Tous les enfants aiment les bonbons. Théodore est un enfant. Donc… La nuit, tous les chats sont gris. Senjo est un chat. Donc… Garance ne mange pas de légumes verts.… Donc Garance ne mange pas de brocolis. Aucun homme ne sait voler. Dominique est un homme. Donc… Toutes les planètes tournent autour du soleil. ……… Donc la terre tourne autour du soleil A quoi ça sert ? Manier les syllogismes et comprendre leur fonctionnement nous permet de réfléchir à notre manière de penser, de la décomposer. En utilisant les habiletés cognitives de déduction et d’induction, nécessaires aux syllogismes, on améliore notre capacité à réfléchir. Reconnaître la valeur d’un raisonnement A quoi ça sert ? Image par Sitanshu Kumar de Pixabay Un raisonnement logique poussé à l’extrême peut devenir absurde. Il est utile de s’entraîner à le détecter pour pouvoir le contrer ou du moins ne pas se laisser embarquer. Qu’est-ce qu’on fait ? Sous leur aspect logique et très rigoureux, les syllogismes amènent parfois à une conclusion absurde car le raisonnement derrière n’est pas valable. Présentez à votre enfant les syllogismes suivants et demandez leur si, selon eux, ils sont valables ou pas (on n’oublie pas de leur demander d’argumenter !)Lily est plus grande que FannyFanny est plus grande qu’AntoineDonc Lily est plus grande qu’AntoineLes adultes sont des personnes responsablesMelchior est un enfantDonc Melchior est irresponsableLes oiseaux volentLa poule est un oiseauDonc la poule voleLes filles ont les cheveux longsBaptiste a les cheveux longsDonc Baptiste est une filleLes étoiles brillent la nuitLe soleil est une étoileDonc le soleil brille la nuit. Apprendre à réviser ses jugements A quoi ça sert ? Image par OpenClipart-Vectors de Pixabay Chaque individu est capable de modifier ses comportements ou ses avis sur une question. Pour cela, il faut faire preuve d’autocritique. Alors oui, l’être humain est capable, grâce à sa conscience, de réfléchir sur lui-même. Mais cette réflexion ne se fait pas toujours de façon critique : nos idées se succèdent dans notre cerveau par association, et on ne prend pas toujours le temps de réfléchir au pourquoi de ces idées, de ces pensées, on ne prend pas toujours le temps de les analyser.. Sont-elles valables, sont-elles vraies ? Qu’est-ce qui m’a amené à penser ça ? C’est une routine à adopter, un réflexe à acquérir. Qu’est-ce qu’on fait ? Demandez à votre enfant si, les personnes suivantes devraient changer d’avis ou pas et demandez lui, comme d’habitude, de justifier sa réponse. Baptiste pense que voter ne sert à rien. Théodore croit qu’il peut gagner au loto. Garance pense que l’argent ne devrait pas exister. Lucas estime que la terre est plate. Sofia pense que son avenir dépend uniquement des autres. Aurélien croit qu’il a toujours raison. Sarah pense que la masse d’un corps détermine la vitesse de sa chute. Apprendre à déduire A quoi ça sert ? Image par OpenClipart-Vectors de Pixabay La déduction est une aptitude essentielle à la construction d’un raisonnement : que peut-on déduire à partir d’une affirmation, mais, aussi important, que ne peut-on pas déduire ? Qu’est-ce qu’on fait ? Demandez à votre enfant ce qu’il est possible de déduire à partir de ces énoncés : Il neigea) donc il fait froidb) donc on va pouvoir faire des batailles de boules de neigec) donc les gens vont tomber malade Il y a un très gros cadeau sous le sapin a) donc il est pour moi b) donc il a coûté plus cher que les autres paquets c) donc il contient un gros objet Théodore n’a pas fini sa dinde a) donc il n’a plus faim pour le dessert b) donc il n’avait plus envie de manger son platc) donc il n’aime pas la viande La lune tourne autour de la terrea) donc le terre ne tourne pas autour de la luneb) donc la lune n’a pas d’habitants c) donc on voit la lune depuis la terre une partie de la journée Apprendre à induire : le raisonnement inductif A quoi ça sert ? Image par mohamed Hassan de Pixabay Comme le raisonnement déductif, c’est une opération mentale essentielle à notre fonctionnement.Induire, c’est le contraire de déduire. Si la déduction ne nous permet pas vraiment de produire de nouvelles connaissances, l’induction, elle, le peut : on passe du particulier au général, de faits à des principes généraux. Ex: dès que je mange du lait, du fromage et des yaourts, je suis malade. Donc je suis peut-être intolérante au lactose.Mais attention au danger : faire de généralisation abusive, en concluant une vérité qui n’est pas vraiment contenu dans les prémisses du raisonnement Qu’est-ce qu’on fait ? Demandez à votre enfant si, selon lui, les conclusions suivantes sont valables ou pas : Les pommes de terre poussent dans la terre, les oignons aussi, les carottes aussi. Donc tous les légumes poussent dans la terre Avant de prendre le volant, je ne bois pas d’alcool. Et je ne bois pas d’alcool seulement lorsque je vais conduire. C’est donc la conduite qui est la raison de ma non-consommation d’alcool. Lucas, Nathan, Paul et Killian aiment le foot, donc tous les hommes aiment le foot. Garance, Marilou et Chaïma ont les cheveux longs. Donc toutes les filles ont les cheveux longs. La poule est un oiseau : elle a des ailes et ne vole pas, comme l’autruche et le manchot. Donc aucun oiseau ne vole. Trouver des contre-exemples A quoi ça sert ? Image par mohamed Hassan de Pixabay Trouver des exemples et des contre-exemples est une aptitude essentielle en philosophie : c’est une très bonne manière de tester sa pensée mais aussi de déconstruire des préjugés, et de parfaire son raisonnement. Qu’est-ce qu’on fait ? Demander à votre enfant de trouver des exemples et des contre exemples aux affirmations suivantes. Tous les animaux sont poilus. La liberté c’est faire ce que l’on veut. Le bonheur, c’est l’absence de malheur Les amis sont gentils. Tous les oiseaux volent. Apprendre à catégoriser Image par OpenClipart-Vectors de Pixabay Ranger les mots, les notions, les concepts dans des catégories aide à les définir et à organiser l’information. Qu’est-ce qu’on fait ? Demandez à votre enfant de trouver un groupe, une catégorie dans le(a)quel(le) il serait possible d’inclure les éléments suivants. Par exemple, un chat est un animal, une carotte est un légume. La colère La Terre Un fauteuil L’amour Une poupée L’imagination Le courage La méchanceté Le smartphone La liberté Essayez aussi nos philo-jeux pour apprendre à catégoriser. Peser le pour et le contre Qu’est-ce qu’on fait ? Image par OpenClipart-Vectors de Pixabay Apprendre à réfléchir, c’est aussi apprendre à classer ses idées, à peser le pour et le contre. Demandez à votre enfant quels sont les avantages et les inconvénients d’être un enfant. Puis les avantages et les inconvénients d’être un adulte. Vous pouvez le faire sous forme de tableau. Posez lui les questions suivantes : qu’est qu’un enfant peut faire qu’un adulte ne peut pas faire ? qu’est-ce qu’un adulte peut faire qu’un enfant ne peut pas faire ? A quoi ça sert ? Votre enfant vient de faire une liste de pour et de contre. A l’issue de cette première réflexion, vous pouvez lui demander : alors, préférerais-tu être un adulte ou un enfant ? N’oubliez pas de le faire argumenter, à l’aide des raisons qu’il vient de lister ! A quoi ça sert, les règles ? Qu’est-ce qu’on fait ? Image par Raul lucus de Pixabay Racontez à votre enfant l’histoire suivante, et lancez la discussion avec lui. Faites le argumenter, rebondissez sur ses réponses. Tu fais partie d’une expédition révolutionnaire, et ton bateau a échoué sur une île déserte… En attendant les secours, ton équipage et toi devez organiser la vie sur cette île. Comment allez-vous faire ? Voici quelques questions pour lancer la discussion (libre à vous d’en ajouter d’autres) : Quels problèmes se posent ? Quelles règles mettez-vous en place ? Doit-il y avoir des règles d’ailleurs ? Qu’est-ce qu’une bonne règle ? Doit-il y avoir un chef ? Comment se passe la répartition de la nourriture ? A quoi ça sert ? Est-ce que les règles, ça sert juste à embêter les enfants ?Les règles sont souvent vues par les enfants comme des consignes édictées par les adultes pour les enfants pour les embêter, les empêcher de faire ce qu’ils veulent et donc de s’amuser. Donc pour une meilleure compréhension, et une meilleure adhésion, il peut être bon de faire réfléchir vos enfants à la raison d’être des règles, leur origine. Qui suis-je ? Qu’est-ce qu’on fait ? Image par 愚木混株 Cdd20 de Pixabay Racontez à votre enfant l’histoire suivante, puis lancez la discussion avec lui. N’oubliez pas de lui demander d’argumenter. Au centre du village, il y a un vieux puits. C’est la fierté du village : on raconte qu’il a abrité jadis l’esprit d’une fée qui protégeait les habitants. Au fil des années, pour préserver la légende et le puits, les villageois l’ont entretenu en remplaçant régulièrement des pièces et des planches abîmées, si bien qu’à la fin, il ne restait plus aucune pièce d’origine.Après des siècles d’entretien, ce puits est-il encore celui qui abritait l’esprit de la fée ? A quoi ça sert ? Comment se définit-on ? On change un peu chaque jour et si on regarde une ancienne photo de soi, on perçoit un changement. On raconte que le corps humain renouvelle toutes ses cellules en sept ans. Et pourtant, nous sommes toujours nous. Qu’est-ce qui fait que tu es toi et pas quelqu’un d’autre ?Demandez à votre enfant de se dessiner en réfléchissant bien à ce qui le représente, le caractérise : le visage, la couleur des cheveux, oui, mais est ce que c’est tout ? La couleur des émotions Qu’est-ce qu’on fait ? Image par OpenClipart-Vectors de Pixabay Demandez à vos enfants de lister 5 émotions, et de les associer à une couleur. Puis discutez en ensemble A quoi ça sert ? Les émotions dites primaires sont au nombre de 6 (la tristesse, la joie, le dégoût, la peur, la colère, le mépris) et il en existe bon nombre dites secondaires. Vous remarquerez sûrement que vous et vos enfants aurez listé les mêmes émotions mais ne les aurez pas forcément associer à une même couleur. Et oui, si chacun ressent les mêmes émotions, elles ne s’expriment pas toujours de la même manière !Les émotions sont subjectives et personnelles : on ne peut pas nous dire qu’on ne les ressent pas ou nous demander pourquoi on ressent celle-là et pas une autre. Les émotions nous apprennent souvent quelque chose : la peur nous incite à être prudent, la colère nous montre nos limites, …Pour aller plus loin, lancez la discussion avec vos enfants : A quoi ça sert une émotion ? Dois-je toujours exprimer mes émotions ? Réagit-on toujours de la même manière aux émotions ? Peut-on ne pas ressentir d’émotion ? Peut-on être surpris par une émotion ? Les émotions ont-elles toujours raison ? Qu’est ce qu’une émotion ? A quoi ça sert ? La joie, la peur, le dégoût, la colère, la tristesse, la surprise : on s’accorde à dire que ce sont les 6 émotions principales qu’expérimentent l’être humain. Dès l’âge de un an, le petit d’homme apprend progressivement à reconnaître et à identifier ces émotions sur les visages des autres. Plus tard, il commencera à comprendre que tout le monde ne ressent pas les mêmes émotions en même temps que lui ou pour les mêmes raisons. Savoir reconnaître les émotions chez soi et chez autrui est la première étape du développement de l’empathie, comprendre l’autre, comprendre qu’il ne fonctionne pas comme moi, qu’il ne pense pas moi, et que ce n’est pas grave. Qu’est-ce qu’on fait ? Demandez à votre enfant de lister les caractéristiques de chacune des 6 émotions principales : comment la reconnaître chez les autres, chez soi-même : est-ce un froncement de sourcil, un sourire à l’envers, une posture du corps entier, une expression verbale ? Est-ce facilement reconnaissable ? Est-ce que c’est pareil chez tout le monde ? Est-ce qu’il y a des caractéristiques communes entre 2 émotions ? Alors comment les différencier ? Et c’est parti pour une discussion ultra-riche ! Croire et savoir On n’en croit pas nos yeux et on s’interroge sur le binôme terrible croire et savoir. C’est quoi croire, c’est quoi savoir et qu’est-ce qui les différencie ? Qu’est-ce qu’on fait ? Dans un premier temps, présentez à votre enfant quelques illusions d’optiques bien choisies (on en trouve plein sur Internet, quelques-unes ci-dessus). Demandez ce qu’il voit sur ces images et s’il peut vous les décrire. Décrivez à votre tour les images, peut-être ne verrez-vous pas la même chose, pas le même animal, pas la même femme : ”moi je vois plutôt…” Si vous êtes en petit groupe, la discussion peut être encore plus drôledemandez à votre enfant, en cas de désaccord sur le contenu des images, qui a raison, et comment le savoir ? Est ce la majorité qui a raison ? Sur quoi s’appuyer ? Est ce que croire et savoir, c’est la même chose ?Comment définir croire : je crois que, je crois en… Dans un deuxième temps, essayons de déterminer comment savoir ce qui est vrai et ce qui faux. Demandez à votre enfant combien de cygnes blancs il faut voir pour pouvoir affirmer “tous les cygnes sont blancs” ? Et combien de cygnes noirs faut-il voir pour dire que la phrase “tous les cygnes sont blancs” est fausse ? Ce qui est certain pour toi est-il pour autant vrai?As-tu des exemples où tu t’es trompé en croyant que tu étais dans la vérité ? Peut-on ne jamais changer d’avis ? Être capable de changer d’avis, est-ce un signe de force ou de faiblesse ? Un signe d’intelligence ou de lâcheté ? Pourquoi faut-il préserver la nature ? Image par Gordon Johnson de Pixabay On reste nature et on s’interroge sur notre rapport avec ce qui nous entoure. Le développement durable et l’écologie sont des concepts connus, et chacun, à peu près, est convaincu de l’importance de préserver l’environnement. Mais il est intéressant de se demander pourquoi plus en profondeur. Pourquoi préserver la diversité des espèces ? Quelles sont les relations de l’homme avec la Terre ? Qu’est-ce qu’on fait ? Prenez un exemple que vous pourrez adapter à vos enfants. On dit qu’il faut préserver la planète, mais il nous arrive de tuer un moustique (OU une araignée OU une guêpe) qui nous embête. D’arracher des “mauvaises herbes” pour avoir un jardin plus joli. Alors : Est-ce qu’on doit seulement respecter et protéger les plantes et les animaux qui sont utiles aux humains ? Ou ceux qu’on aime ? Pourquoi ? Est-ce qu’il y a dans la Nature des plantes ou des animaux qui ne devraient pas exister ? Ne pas être protégés ? Pourquoi ? Est-ce que quand une abeille te pique ou qu’un violent orage détruit des récoltes ou des maisons, on peut dire que la Nature est méchante ? Est-ce qu’un loup qui tue un mouton est “méchant” ? L’homme, souvent, abîme la nature. Mais n’est-il pas parfois obligé de le faire pour (sur)vivre (en construisant une autoroute par exemple pour faciliter le transport de marchandises et pour que tu puisses te nourrir) ? Les animaux doivent-ils avoir des droits ? Les plantes ? Les fleuves ? Doit-on toujours laisser faire la nature ? La nature a-t-elle besoin de l’homme ? Les générations futures ont-elles des droits sur nous ? Pourquoi doit-on toujours attendre ? Cocomaterial.com Attendre Noël, attendre son anniversaire, attendre la fin des cours, attendre les vacances ! Attendre, mais pourquoi toujours attendre !! Qu’est-ce qu’on fait ? On va réfléchir à ce que l’on attend, à ce que nous ressentons quand on attend et à qui ou quoi on est obligé d’attendre ou pas obligé d’attendre. Montrez à vos enfants ces deux photos et demandez leur : Que fait l’enfant sur la première image ? A ton avis que regarde-t-il ? Est il triste ? Joyeux ? Est-il obligé d’être devant sa fenêtre ? Que peut- il attendre ? Sur la 2e photo, que font les gens ? Sont-ils obligés d’être là ? Est-ce qu’attendre quelque chose qu’on veut et quelque chose qu’on ne veut pas c’est pareil ? Donne un exemple de quelque chose que tu as attendu et que tu ne voulais pas. Que faudrait- il faire pour ne pas attendre ? Pourrait-on avoir tout tout de suite ? Qu’est-ce que ça changerait ? Ne passons nous pas trop de temps à attendre ? Le plus grand obstacle à la vie est l’attente, qui espère demain et néglige aujourd’hui.Sénèque Le progrès est-il toujours une bonne chose ? Avec cette question, on va réfléchir sur le progrès, et on va en faire beaucoup ! Qu’est-ce qu’on fait ? Dans un premier temps, présentez à votre enfant quelques photos qui symbolisent différents types de progrès (voici quelques propositions ci-dessus) et demandez-lui laquelle, selon lui, représente le plus le progrès à ses yeux. Il doit bien entendu justifier son choix. A partir de là, essayez de lui faire définir le progrès avec les questions suivantes : donc c’est quoi le progrès pour toi? Et que penses-tu des autres photos ? Y a t il différents types de progrès ? Quelles sont les conséquences du progrès ? Le progrès est-il inéluctable ? A-t-il des limites ? Est ce qu’on arrêtera de progresser un jour ? Le progrès bénéficie-t-il à tout le monde ? Le progrès est-il toujours synonyme de mieux qualitatif ? Le progrès rend-il toujours libre ? Peut-on laisser le hasard décider dans notre vie ? Cocomaterial.com Est-ce qu’il vous arrive de jouer au loto . Si vous perdez, c’était sans doute “la faute du hasard” ; et si vous gagnez, vous avez eu de la chance ! Quel que soit le résultat, en tout cas, interrogeons aujourd’hui sur le hasard et la place qu’il occupe dans notre existence. Proposez à votre enfant une petite expérience, de jouer à pile ou face toutes (ou certaines) des décisions qu’il aura à prendre pendant une demi-journée : vous accompagner faire les courses ou rester jouer à la maison ; commencer par ses devoirs de maths ou de français ; manger au goûter une part de gâteau ou un simple fruit. Faites lui trouver des idées, vous allez voir, il va en avoir plein. Et à l’issue de cette expérience dont il aura noté chaque résultat, lancez la discussion avec les questions suivantes : As-tu aimé cette expérience ? Pourquoi ? As-tu été d’accord avec toutes les “décisions” de la pièce ? Si la pièce a décidé que tu devais faire une corvée, as-tu été soulagé que ce soit SA décision ? Y a-til des décisions plus faciles à prendre que d’autres ? Pourquoi est-ce parfois difficile de prendre des décisions ? Est-ce possible de ne rien décider ? Sommes-nous toujours responsables des conséquences de nos décisions ? Y a-t-il des décisions où nous préfèrerions laisser faire le hasard ? Lesquelles ? Peut-on se laisser guider par le hasard ? Si oui, est-ce une décision de notre part ? Et si nous laissons faire le hasard, sommes-nous responsable des conséquences de la décision ? Alors, peut-on laisser le hasard décider dans notre vie ? Une citation que j’aime particulièrement pour clore (si c’est possible) la discussion Un coup de dés jamais n’abolira le hasard.Mallarmé C’est beau ou c’est moche ? Cocomaterial.com Il fait moche… alors si aujourd’hui on parlait du beau et du moche ? Une discussion qui peut avoir lieu à l’occasion d’une promenade, d’une visite au musée, d’un tour dans le grenier ou d’un photolangage ! Voici une proposition d’images à présenter à vos enfants, n’hésitez pas à faire votre propre sélection ! Demandez-leur de décrire chaque image puis posez cette question pour chacune d’entre elles : ce que tu vois, c’est beau ou c’est moche ? Pourquoi ? Et voici quelques questions qui vous permettront de relancer la discussion : On ne discute pas les goûts et les couleurs : que penses-tu de cette phrase ? Ce que tu trouves beau, est-ce que tu aimerais que tout le monde le trouve beau ? Le beau est-il le même partout, tout le temps ? As-tu des exemples ? Est-ce que jeune on peut trouver quelque chose beau et changer d’avis en grandissant ? Y a-t- il des objets que tout le monde trouve beaux (ou laids) ? Y a-t-il un objet que tu pourrais montrer à un extraterrestre pour lui faire comprendre le mot beau ? Est-ce que c’est important d’être beau ? Qui dit ce qui est beau ? Une chose peut-elle être à la fois belle et laide ? Qu’est-ce qu’une belle personne ? A quoi ça sert les mots ? cocomaterial.com L’apprentissage de la langue est souvent une grande fierté pour les enfants, et ils adorent échanger entre eux, avec vous, apprendre de nouveaux mots. Alors, aujourd’hui, on s’intéresse au langage en leur posant les questions suivantes : A quoi ça sert les mots ? Peut-on se comprendre sans mots ? Vous pouvez commencer par regarder avec vos enfants un film muet (toutes les occasions sont bonnes ! ) pour leur poser ensuite les questions suivantes : Est-ce que tous les êtres vivants parlent ou seulement les êtres humains ? Est-ce que les animaux se parlent entre eux ? Est-ce que tu arrives à comprendre les animaux et te faire comprendre d’eux ? Est ce qu’on peut se comprendre si on ne parle pas la même langue ? As-tu parfois l’impression qu’à l’école on te parle une langue que tu ne comprends pas ? Puis proposez leur de jouer aux mimes en leur faisant mimer les expressions suivantes : “je suis content” / “Je suis triste” / “J’ai faim” / “faire un câlin” / “dormir” / “je regarde la télé”. Alors, c’était facile ? On passe à la vitesse supérieure : qu’ils vous miment maintenant “demain, je vais au cinéma avec la classe” / “je vais voir ma grand-mère dimanche prochain” / “Mon plat préféré est le steak haché frites”. Et là c’était comment ? Est-ce que c’est facile de se faire comprendre uniquement par geste ? Maintenant, intéressons-nous aux images. Trouvez des images d’un sens interdit, d’un picto indiquant les toilettes, d’une personne en colère, malade et calme. Montrez les à vos enfants et demandez leur de vous traduire en mots ces images. Facile ou pas ? Selon l’âge des enfants, on peut également utiliser des emojis et construire des expressions ou des titres de films avec. Voici quelques exemples mais amusez vous à en trouver d’autres : 👑❄️ ☃️ (la reine des neiges) 🧒🏃🌳🛝🌳 (aller au parc) Alors, est-ce que c’est facile de communiquer par images ? Donc à quoi ça sert de parler, d’utiliser des mots ? Mais est-ce qu’on peut tout dire avec les mots ? Est-ce que c’est pareil de dire à quelqu’un qu’il est ton ami ou de lui faire un câlin ? Est-ce que parler ça peut être parfois difficile ? Vous pouvez conclure l’atelier par les citation suivantes : Par un mot tout est sauvé. Par un mot tout est perdu.André Breton Un mot aimable est comme un jour de printemps.Proverbe russe C’est quoi l’intelligence ? illustration : coocomaterial.com Lorsqu’on parle de quelqu’un, on utilise souvent le critère de l’intelligence pour le décrire. Elle est aussi très souvent liée à la réussite scolaire. J’ai d’ailleurs déjà entendu en atelier un enfant me dire qu’il était bête, que tout le monde s’accordait à le dire, insinuant ainsi qu’il n’était pas fait pour l’école. Un enfant en échec scolaire serait-il dépourvu d’intelligence ? Mais au fait, c’est quoi l’intelligence ? C’est le thème que je vous propose d’explorer cette semaine via un photolangage. Présentez à vos enfants ces photos (vous pouvez faire votre propre sélection) et demandez-leur de choisir celle (une seule !) qui représente le mieux l’intelligence selon eux. Il va bien entendu falloir leur demander d’argumenter et dégager avec eux des éléments dans leur réponse qui vont vous permettre de conceptualiser ensemble la notion d’intelligence. Vous pouvez également leur demander si certaines photos présentes leur semblent incongrues pour définir ce que n’est pas l’intelligence. Dans un 2e temps, citez leur cette phrase d’Einstein, et demandez leur comment ils la comprennent : “Tout le monde est un génie ; mais si vous jugez un poisson sur ses capacités à grimper à un arbre, il passera sa vie à croire qu’il est stupide.” Voici quelques questions pour vous aider à relancer la discussion : Est ce que l’intelligence est quantifiable ? (on pense ici aux tests de QI) Est-ce que l’intelligence est une ou multiple ? Est-ce que quand on étudie beaucoup, cela veut dire qu’on est intelligent ? Est-ce que quand on n’étudie pas beaucoup, cela veut dire qu’on n’est pas intelligent ? Si oui, est ce que vous pensez qu’on étudie beaucoup parce qu’on est intelligent, ou qu’on est intelligent parce qu’on étudie beaucoup ? Est-ce que vous-mêmes, vous pensez de quelqu’un qui sait beaucoup de choses qu’il est intelligent ? A quoi voit-on que quelqu’un est intelligent ? Est-ce que c’est important d’être intelligent ? Comment peut-on voir si quelqu’un est intelligent ? Grâce à ce qu’il dit ? Grâce à ce qu’il sait ? Grâce à ce qu’il fait ? Lorsque vous êtes en relation avec une autre personne, sur quelle base jugez-vous de son intelligence? Sur son quotient intellectuel ? Sur sa rapidité à répondre à des questions ? Sur sa capacité à résoudre des problèmes ? Sur ses connaissances, sa culture générale ? Sur son habileté à discourir ? Sur son adaptation à son environnement ? Sur ses performances scolaires ? Est-on intelligent parce que tout le monde nous trouve intelligent ? N’est-on pas intelligent si ce n’est pas le cas ? Peut-on être intelligent sans que personne ne s’en aperçoive? Peut-on être intelligent sans être instruit ? Est-ce qu’on peut être trop intelligent ? Naît-on intelligent ou le devient-on ? A quoi sert l’intelligence ? Les animaux sont-ils intelligents ? Alors c’est quoi être intelligent ? On peut clôturer l’atelier en présentant aux enfants des images symbolisant l’intelligence générées par une IA. Demandez-leur ce qu’ils en pensent après ce qui a été dit, vous pourrez alors continuer la discussion sur l’intelligence artificielle ! générée par Bing creator générée par Bing creator Se tromper, c’est grave ? Image par dadaworks de Pixabay L’erreur est humaine dit-on souvent pour se dédouaner. N’empêche, on n’aime jamais se tromper : peur de passer pour quelqu’un de bête ou de faire se faire gronder. Mais ça veut dire quoi, se tromper ? Et est-ce que c’est grave ? Pour y réfléchir avec vos enfants, voici 4 courts textes à lire avec eux (dès 6 ans) puis à passer dans cette grille de lecture : Y a-t-il eu erreur ou pas ? Pourquoi ? Quel est le motif de l’erreur ? Quelles en sont les conséquences? (grave / pas grave ; faut-il une punition ; Peut-elle être réparée ?) Aujourd’hui est un grand jour : Lucas va pour la première fois rentrer tout seul de l’école ! Il connaît le chemin par cœur, il l’a déjà si souvent fait avec son papa. C’est parti ! En sortant de l’école, il part à gauche. Il remonte un peu la rue et tourne à la boulangerie, là où papa lui a si souvent acheté son goûter. Et puis, c’est tout droit pendant 5 minutes au moins. Lucas continue à avancer mais peu à peu il ralentit. Il ne reconnaît plus le chemin. A ce carrefour, doit-il tourner à gauche ou à droite ? Il est totalement perdu ! Noémie a décidé de faire un gâteau pour l’anniversaire de sa maman. Elle a choisi sa recette préférée dans le gros livre de la cuisine. Oh là là, il y a beaucoup d’étapes ! Elle commence tranquillement mais en regardant l’heure, elle se rend compte que sa maman va bientôt rentrer. Vite, elle veut que ce soit une surprise, elle doit se dépêcher de finir. En sortant le gâteau du four, Noémie s’aperçoit qu’elle a échangé deux ingrédients. Catastrophe, ça va être raté. Et pourtant, au moment de goûter, tout le monde se régale. Sa maman la félicite : bravo ma chérie, tu as inventé une nouvelle recette, et je crois bien que ça va devenir mon dessert préféré ! Manon regarde sa petite sœur de 1 an commencer à se dresser sur ses jambes. D’après ses parents, elle va bientôt marcher. Elle se lève une première fois, mais jette sa jambe trop fort vers l’avant, elle est déséquilibrée, et tombe lourdement sur ses fesses. Elle recommence mais cette fois, ce sont ses bras qu’elle lance trop tôt en avant. Et re-boum. Tom l’observe tout l’après-midi, elle enchaîne les chutes, et contre toute attente, le soir venu, elle arrive à traverser la pièce debout, sous les acclamations de ses parents. Tom a mal au ventre depuis qu’il s’est réveillé. Il faut dire qu’aujourd’hui le maître fait passer une évaluation en lecture, et Tom a très peur de se faire interroger. Il ne sait pas encore bien lire, alors le faire devant toute la classe, ça lui fait un peu peur. Et s’il n’arrive pas à lire un mot ? Et s’il se trompe et que tout le monde rigole ou pire que le maître le gronde ? Ca y est, c’est à son tour. Tout se passe bien jusqu’à ce que surgisse un très long mot avec plein de lettres qui se ressemblent : hippotopame ? Hippopopotame ? Hippopotame ! finit par prononcer victorieusement Tom. Bravo, lui dit le maître, pas facile ce mot. Tu as fait de très gros progrès. Dans un 2e temps, essayons de définir le terme : Se tromper c’est quand (plusieurs réponses possibles): on fait une bêtise ? on veut faire quelque chose et qu’on n’a pas réussi ? on ne fait pas comme il faut ? on dit quelque chose et ce n’est pas ça ? on rate sans faire exprès ? Quelles sont les raisons pour lesquelles on peut se tromper ? (Voici quelques idées pour le relancer s’ils n’ont pas d’idées, mais laissez- les en trouver quelques-unes pour commencer.) Par manque de connaissance ? Par inexpérience ? Parce que l’on ne réfléchit pas ? Parce qu’on ne fait pas attention ? Pour attirer l’attention ? Parce que l’on ne veut pas réussir ? Enfin, poursuivez la discussion avec ces questions : Est-ce que se tromper, ça peut être bien ? Dans quelles conditions ? Est-ce que le bébé arrive à marcher tout de suite ? Est-ce que tu as réussi à faire du vélo tout de suite ? Est-ce que quand tu essaies, au bout d’un moment tu finis par y arriver ? Est-ce qu’on peut ne jamais se tromper ? Faut-il faire exprès de se tromper ? Est-ce grave de se tromper ? Donne un exemple où l’erreur est grave et un où elle ne l’est pas . Vous pouvez clore la discussion avec ces citations : Peut-être a-t-on besoin d’erreurs pour se sentir humain.Frank GehryLe succès ne consiste pas à ne jamais faire d’erreur, mais à ne jamais faire la même erreur deux fois.George Bernard Shaw Si vous fermez la porte à toutes les erreurs, la vérité restera dehors.Rabindranàth Tagore Essayez aussi les dilemmes moraux
Citations inspirantes pour aller de l’avant Philosophes, acteurs et écrivains se retrouvent ici pour vous donner la substantifique moelle de leur pensée. A méditer et à partager. Le bonheur supprime la vieillesse Franz Kafka Heureux soient les fêlés car ils laisseront passer la lumière Jacques Audiard L’existence n’admet pas de brouillon et se vit directement au propre Alexandre Lacroix On est constamment un génie Jack Kerouac -J’ai le sentiment que toute ma vie dépend de cet instant précis. Si je le rate… -Moi je pense le contraire. Si on rate ce moment, on essaie celui d’après, et si on échoue, on recommence l’instant suivant. On a toute la vie pour réussir. Boris Vian dans l’Ecume des Jours Quelle est la marque de la liberté réalisée ? Ne plus rougir de soi. Nietzsche Regarde de tous tes yeux, regarde ! Jules Verne dans Michel Strogoff Avez-vous remarqué comme on est bête quand on est beaucoup. George Sand Je connais mes limites. C’est pourquoi je vais au-delà. Serge Gainsbourg Pour créer son propre paradis, il faut puiser dans son enfer personnel. Frida Kahlo Vous ne pouvez pas attendre de la vie d’avoir un sens, vous devez lui en donner un. Romain Gary Puisqu’on ne peut changer la direction du vent, il faut apprendre à orienter les voiles. James Dean Ce sont les Grecs qui nous ont légué le plus beau mot de notre langue : le mot » enthousiasme ». Louis Pasteur Je suis toujours en train de m’étonner moi-même. C’est la seule chose qui rende la vie digne d’être vécue. Oscar Wilde On peut toujours plus que ce que l’on croit pouvoir. Joseph Kessel Le refus de se résigner peut stopper la machine grinçante du malheur et la lancer sur d’autres rails. Gisèle Halimi La vie doit être un cocktail de raison et de passion. Edgar Morin La mort n’a rien de tragique. Dans cent ans, chacun de nous n’y pensera plus. Boris Vian La décision la plus courageuse que vous prenez chaque jour, c’est d’être de bonne humeur Voltaire Etre différent n’est ni une bonne ni une mauvaise chose. Cela signifie simplement que vous êtes suffisamment courageux pour être vous-même. Albert Camus Ne méprisez la sensibilité de personne ; la sensibilité de chacun, c’est son génie. Baudelaire Un savoir médiocre est une chose dangereuse, il faut boire à pleine coupe à la fontaine d’Hypocrène, ou n’y point boire du tout ; de petits coups brouillent le cerveau ; la raison ne revient qu’en buvant à grands traits. Alexander Pope Tu comprends, sur cette Terre, il y a quelque chose d’effroyable, c’est que tout le monde a ses raisons. Jean Renoir dans la Règle du Jeu Le sommeil a les avantages de la mort sans son petit inconvénient. Albert Cohen Si vous voulez que la vie vous sourit, apportez-lui d’abord votre bonne humeur. Spinoza Écouter la forêt qui pousse plutôt que l’arbre qui tombe. Hegel Qu’est-ce que le bonheur sinon l’accord vrai entre un homme et l’existence qu’il mène ? Albert Camus Il n’est pas possible de vivre heureux sans être sage, honnête, et juste. Ni d’être sage, honnête, et juste sans être heureux. Epicure Fleuris là où tu es planté. Saint-François de Salle Il n’y a pas de traversée du désert, il n’y a qu’une marche vers l’oasis. Jean Bies Il n’y a point de chemin vers le bonheur, le bonheur est le chemin. Lao Tseu La vie heureuse est celle qui est en accord avec sa propre nature. Sénèque Bénissons nos désirs insatisfaits, chérissons nos rêves inaccessibles, l’envie nous maintient en vie. Frédéric Beigbeder Chaque homme doit inventer son chemin. Sartre La joie est en tout. Il faut savoir l’extraire. Confucius Rien n’a de valeur sans difficulté. Ovide C’est grâce aux risques que l’on prend que la vie devient vivable. Charlotte Rampling Etre adulte, c’est avoir pardonné à ses parents. Goethe Pour vivre gaiement, chemine avec deux sacs, l’un pour donner, l’autre pour recevoir. Goethe Et toujours dès que je me montrais prête à les affronter, les épreuves se sont transformées en beauté. Etty Hillesum Je ne pense jamais au futur. Il vient bien assez tôt. Einstein Le talent, ça n’existe pas. Le talent, c’est d’avoir envie de faire quelque chose. Jacques Brel Le bonheur n’est pas chose aisée. Il est très difficile de le trouver en nous, il est impossible de le trouver ailleurs. Bouddha Lorsqu’il y a dix pas à faire vers quelqu’un, neuf n’est que la moitié du chemin. Barbey d’Aurevilly Il est poli d’être gai. Voltaire Tout le monde est un génie, mais si vous jugez un poisson sur ses capacités à grimper à un arbre, il passera sa vie à croire qu’il est stupide. Einstein Que serait le bonheur qui ne se mesurerait pas à l’incommensurable tristesse de ce qui est ? Theodor Adorno Nous avons tous été enfants avant que d’être hommes. Michel Foucault Le plus grand fardeau qu’un enfant puisse porter est la vie non vécue de ses parents. CG Jung On ne voit bien qu’avec le cœur, l’essentiel est invisible pour les yeux. Saint-Exupéry dans Le Petit Prince L’échec est le fondement de la réussite. Lao Tseu Les opportunités apparaissent le plus souvent sous la forme de malchance ou d’échec temporaire. Napoleon Hill L’échec est le succès si l’on en tire des leçons. Malcolm Forbes Pour rêver, il ne faut pas fermer les yeux, il faut lire. Michel Foucault Il faut trembler pour grandir. René Char Si vous fermez la porte à toutes les erreurs, la vérité restera dehors. Rabindranàth Tagore L’enfant est le père de l’homme. William Wordsworth L’enfant pose les vraies questions. Sartre Ce qu’on sait, savoir qu’on le sait ; ce qu’on ne sait pas, savoir qu’on ne le sait pas : c’est savoir véritablement. Confucius Penser, c’est dire non. Alain On ne saurait entrer deux fois dans le même fleuve Héraclite Pendant qu’on la diffère, la vie passe en courant. Sénèque Si on ne voulait qu’être heureux, cela serait bientôt fait. Mais on veut être plus heureux que les autres, et cela est presque toujours difficile parce que nous croyons les autres plus heureux qu’ils ne sont. Montesquieu Tout bien non partagé perd sa douceur Sénèque Qui donne ne doit jamais s’en souvenir, qui reçoit ne doit jamais oublier. Proverbe hébreu Les montagnes toujours ont fait la guerre aux plaines. Victor Hugo La haine est la fille de la crainte. Tertullien En vérité, ce n’est jamais par l’hostilité que l’hostilité est apaisée. Bouddha Comment peut-on se connaître soi-même ? Jamais par la méditation, mais bien par l’action. Goethe Il vaut mieux suivre le bon chemin en boitant que le mauvais d’un pas ferme. Attribuée à Saint-Augustin Il faut toute la vie pour apprendre à vivre. Sénèque Ne vous souciez pas d’être remarqué ; cherchez plutôt à faire quelque chose de remarquable. Confucius Plie toi en deux, tu resteras entier. Lao Tseu La nature n’est ni morale, ni immorale, elle est, radieusement, glorieusement, amorale. Théodore Monod Qui s’accommode de sa pauvreté est riche. Sénèque Il ne dépend pas de toi d’être riche, mais il dépend de toi d’être heureux. Epictète La richesse ressemble à l’eau de mer : plus on en boit et plus on a soif. Arthur Schopenhauer La richesse ne consiste pas dans la possession de trésors, mais dans l’usage qu’on en sait faire. Napoléon Ce n’est qu’en essayant continuellement que l’on finit par réussir… En d’autres termes, plus ça rate et plus on a de chances que ça marche ! Les Shadoks On peut tout fuir sauf sa conscience. Stefan Zweig Un homme libre ne doit rien apprendre en esclave. Platon L’esprit, c’est comme un parachute : s’il reste fermé, on s’écrase. Frank Zappa Le bonheur, c’est de continuer à désirer ce que l’on possède. Saint-Augustin Les gens qu’on interroge, pourvu qu’on les interroge bien, trouvent d’eux-mêmes les bonnes réponses. Socrate Une excellente manière de te défendre d’eux, c’est d’éviter de leur ressembler. Marc-Aurèle Blesser un adversaire, c’est se blesser soi-même. Morihei Ueshiba Quand on a rien, on fait avec. Ou plutôt sans. Le Chat, de Geluck On ne choisit pas ses parents, on ne choisit pas sa famille. On ne se choisit pas soi-même. Le Chat, de Geluck Nous appellerons émotion une chute brusque de la conscience dans le magique. Sartre Le travail éloigne de nous trois grands maux : l’ennui, le vice et le besoin. Voltaire La vie non vécue est une maladie dont on peut mourir. Jung Apprendre ? Certainement, mais vivre d’abord, et apprendre par la vie, dans la vie. John Dewey L’homme devrait mettre autant d’ardeur à simplifier sa vie qu’il en met à la compliquer. Henri Bergson Connaître les autres, c’est sagesse. Se connaître soi-même, c’est sagesse supérieure. – Imposer sa volonté aux autres, c’est force. Se l’imposer à soi-même, c’est force supérieure. Lao-Tseu Les pattes du canard sont courtes, il est vrai ; mais les allonger ne lui apporterait rien. Tchouang-Tseu Le savoir est l’opinion vraie justifiée. Platon Le bien que l’on fait parfume l’âme. Victor Hugo Eclairez les dupes, il n’y aura plus de fripons. Robert Houdin Mon indécision m’a une nouvelle fois coûté le bonheur et je vais maintenant en subir péniblement les conséquences. Chidi dans The Good Place L’homme ne peut découvrir de nouveaux océans tant qu’il n’a pas le courage de perdre de vue la côte. André Gide On a deux vies. La deuxième commence quand on réalise qu’on en a qu’une. Confucius Accepte ce qui est, laisse aller ce qui était, aie confiance en ce qui sera Bouddha Sourire mobilise 15 muscles, mais faire la gueule en sollicite 40. Reposez-vous : Souriez ! Christophe André Il n’y a pas de honte à préférer le bonheur ! Albert Camus Quand la vie te donne une centaine de raisons de pleurer, montre-lui que tu en as mille de sourire. Johnny Depp Se donner du mal pour les petites choses, c’est parvenir aux grandes, avec le temps. Samuel Beckett Au milieu de toute difficulté se trouve cachée une opportunité. Albert Einstein Le succès, c’est se promener d’échec en échec tout en restant motivé. Winston Churchill C’est dur d’échouer, mais c’est pire de n’avoir jamais essayé de réussir. Theodore Roosevelt Le succès dans la vie arrive non pas en jouant les bonnes cartes mais plutôt en étant capable de jouer les mauvaises cartes de la bonne manière. Joshua Dool La vie, c’est 10 % ce que vous en faites et 90 % votre façon de la prendre. Irving Berlin Ce n’est pas le vent qui décide de votre destination, c’est l’orientation que vous donnez à votre voile. Le vent est pareil pour tous. Jim Rohn Si on veut obtenir quelque chose que l’on n’a jamais eu, il faut tenter quelque chose que l’on n’a jamais fait. Périclès La seule façon de faire du bon travail est d’aimer ce que vous faites. Si vous n’avez pas encore trouvé, continuez à chercher. Steve Jobs Le courage est comme un muscle. On le renforce en le travaillant. Ruth Gordon Plutôt que de penser à ce que tu n’as pas, pense à ce que tu peux faire avec ce que tu as. Ernest Hemingway Avoir un but trace la vie. Lao Tseu Appréciez d’échouer, et apprenez de l’échec, car on n’apprend rien de ses succès. James Dyson Le monde a progressé uniquement grâce aux choses impossibles qui ont été réalisées. André Maurois L’échec est l’épice qui donne sa valeur à la réussite. Truman Capote Etre heureux ne signifie pas que tout est parfait. Cela signifie que vous avez décidé de regarder au-delà des imperfections. Aristote Une réalité sordide n’est-elle pas préférable à la plus belle des illusions ? Philip K. Dick Il n’y a pas de réussite facile ni d’échec définitif. Marcel Proust Dans vingt ans vous serez plus déçu des choses que vous n’avez pas faites que celles que vous aurez faites. Mark Twain Je préfère vivre en optimiste et me tromper plutôt que vivre en pessimiste pour la seule satisfaction d’avoir eu raison. Milan Kundera Tous les hommes pensent que le bonheur se trouve au sommet de la montagne alors qu’il réside dans la façon de la gravir. Confucius En suivant le chemin qui s’appelle Plus tard nous arriverons sur la place qui s’appelle Jamais. Sénèque Quand tout semble être contre vous, souvenez-vous que les avions décollent face au vent et pas avec lui. Henry Ford Celui qui ne sait pas se contenter de peu ne sera jamais content de rien. Epicure Je hais la prudence, elle ne vous amène à rien. Jacques Brel La vraie vie est rencontre. Martin Buber Il existe un remède en quatre points, le tetrapharmakos, pour se guérir des troubles du corps et de l’âme, et atteindre le bonheur: se souvenir que les dieux ne se soucient pas de nous; que la mort n’est rien pour nous; que le bien est facile à se procurer; que la douleur est facile à supporter. Epicure Toute personne qui n’a jamais commis d’erreurs n’a jamais tenté d’innover. Einstein Pour ce qui est de l’avenir, il ne s’agit pas de le prévoir mais de le rendre possible. Antoine de Saint-Exupéry Laissez-vous guider par votre rêve, même si vous devez momentanément le mettre de côté pour trouver un emploi ou payer votre loyer. Et restez toujours ouvert aux opportunités de sortir du cadre pour mener la vie et faire les choses qui vous inspirent profondément… n’ayez pas peur. Jane Goodall Quand vous adorez une fleur, vous l’arrachez, mais quand vous aimez une fleur, vous l’arrosez tous les jours. Celui qui comprend ça, comprend la vie. Bouddha Trop d’entre nous ne vivent pas leurs rêves car nous vivons nos peurs. Les Brown La meilleure manière de se lancer, c’est d’arrêter de parler et commencer à agir. Walt Disney J’ai appris que les gens oublieront ce que vous avez dit, ils oublieront ce que vous avez fait, mais ils n’oublieront jamais ce que vous leur avez fait ressentir. Maya Angelou Donnez à chaque jour la chance de devenir le plus beau jour de votre vie. Mark Twain Beaucoup de chemins mènent à la réussite, mais un seul mène immanquablement à l’échec, celui qui consiste à tenter de plaire à tout le monde. Benjamin Franklin Tu ne sais pas à quel point tu es fort jusqu’au jour où être fort devient la seule option. Bob Marley Si tu veux construire un bateau, ne rassemble pas tes hommes et femmes pour leur donner des ordres, pour expliquer chaque détail, pour leur dire où trouver chaque chose… Si tu veux construire un bateau, fais naître dans le cœur de tes hommes et femmes le désir de la mer. Antoine de Saint-Exupéry Souvenez-vous que ne pas obtenir ce que l’on veut peut parfois se révéler être un incroyable coup de chance. Tenzin Gyatzo, le 14e Dalaï Lama Le seul homme qui ne se trompe jamais est celui qui ne fait jamais rien. N’ayez pas peur des erreurs, pourvu que vous ne fassiez pas deux fois la même. FD Roosevelt Laisse moi mes folies. Une petite flamme de folie, si on savait comme la vie s’en éclaire ! Henry de Montherlant Nul besoin de faire de la Terre un paradis : elle en est un. A nous de nous adapter pour l’habiter. Henry Miller Rappelle-toi : l’unique personne qui t’accompagne toute la vie, c’est toi-même ! Sois vivant dans tout ce que tu fais. Picasso Le mental intuitif est un don sacré et le mental rationnel est un serviteur fidèle. Nous avons créé une société qui honore le serviteur et a oublié le don. Einstein La plupart des gens passent leur vie en cherchant toujours quelque chose d’autre, ils traversent l’existence persuadés que leur objectif est fort lointain alors qu’autour d’eux se trouve tout ce dont ils ont besoin pour atteindre leur but. Fun-Chang Quoi que tu rêves d’entreprendre, commence-le. L’audace a du génie, du pouvoir, de la magie. Goethe La logique vous conduira d’un point A à un point B. L’imagination et l’audace vous conduiront où vous le désirez. Einstein Apprendre sans réfléchir est vain. Réfléchir sans apprendre est dangereux. Confucius La nature, qui ne nous a donné qu’un seul organe pour la parole, nous en a donné deux pour l’ouïe, afin de nous apprendre qu’il faut plus écouter que parler. » Proverbe turc Il faut retrancher ces deux choses : la crainte de l’avenir, le souvenir des maux anciens. Ceux-ci ne me concernent plus et l’avenir ne me concerne pas encore Sénèque Choisissez une étoile, ne la quittez pas des yeux. Elle vous fera avancer loin sans fatigue et sans peine. Alexandra David-Neel Deviens ce que tu es. Fais ce que toi seul peux faire. Nietzsche Si tu ne sais pas où tu vas, regarde d’où tu viens. Proverbe africain La chance ne sourit qu’aux esprits bien préparés. Aristote ce que le public te reproche, cultive le parce que c’est toi. Cocteau La joie de vivre est une émotion contagieuse. Edward Wynot La vie c’est de l’eau. Si vous mollissez le creux de la main, vous la gardez. Si vous serrez les poings, vous la perdez. Jean Giono Tenez-vous loin des gens négatifs, ils ont un problème pour chaque solution. Einstein Nous sommes frères par la nature, mais étrangers par l’éducation. Confucius Sans amis, personne ne choisirait de vivre. Aristote Toute méchanceté a sa source dans la faiblesse. Sénèque L’essentiel n’est pas de vivre mais de bien vivre. Platon Le fer se rouille, faute de s’en servir, l’eau stagnante perd de sa pureté et se glace par le froid. De même, l’inaction sape la vigueur de l’esprit. Léonard de Vinci Se réunir est un début, rester ensemble est un progrès, travailler ensemble est la réussite. Henry Ford L’art de la réussite consiste à savoir s’entourer des meilleurs. John Fitzgerald Kennedy Le bonheur est un rêve d’enfant réalisé dans l’âge adulte. Sigmund Freud Rappelez-vous de regarder les étoiles et non pas vos pieds. Stephen Hawking Il ne faut pas de tout pour faire un monde. Il faut du bonheur et rien d’autre. Paul Éluard Agir librement, c’est prendre possession de soi. Bergson La qualité de l’homme se calcule à sa démesure. Tentez, essayez, échouez même, ce sera votre réussite. Jacques Brel Le destin n’est pas une question de chance, mais de choix. W. Jennings Bryan Nous ne pouvons choisir les circonstances extérieures, mais nous pouvons toujours choisir la façon dont nous répondons à celles-ci. Epictète Celui qui connaît l’art de vivre avec soi-même ignore l’ennui. Érasme Celui qui est le maître de lui-même est plus grand que celui qui est le maître du monde. Bouddha Le succès n’est pas la clé du bonheur. Le bonheur est la clé du succès. Si vous aimez ce que vous faites, vous réussirez. Albert Schweitzer La seule limite à votre épanouissement de demain sera nos doutes d’aujourd’hui. F.D. Roosevelt Le vrai voyageur n’a pas de plan établi et n’a pas l’intention d’arriver. Lao Tseu On ne jouit bien que de ce qu’on partage. Madame de Genlis Le succès, c’est tomber sept fois, se relever huit. Proverbe japonais Vous ne pouvez choisir ni comment mourir, ni quand. Mais vous pouvez décider de comment vous allez vivre. Maintenant. Joan Baez Celui qui arrête d’apprendre est vieux, qu’il ait 20 ou 80 ans. Celui qui continue d’apprendre reste jeune Henry Ford La question n’est pas de savoir si la vie a un sens, mais comment pourrais-je donner un sens à ma propre vie. XIVe Dalaï-Lama La vraie générosité envers l’avenir consiste à tout donner au présent. Albert Camus Chercher le bonheur en dehors de nous, c’est comme attendre le soleil dans une grotte orientée au Nord. Adage tibétain Si le problème que vous rencontrez a une solution, il ne sert à rien de s’inquiéter. Mais s’il n’en a pas, alors s’inquiéter ne change rien. Adage tibétain La liberté c’est de savoir danser avec ses chaînes. Nietzsche Qui veut être éclair doit rester longtemps nuage. Nietzsche Oserais-je exposer ici la plus grande, la plus importante, la plus utile règle de toute l’éducation ? Ce n’est pas de gagner du temps, c’est d’en perdre. Rousseau Ce ne sont pas les événements qui perturbent l’homme mais sa façon de les interpréter. Epictète Il faut nager à contre-courant pour parvenir à la source. Ce qui coule avec le flot, c’est seulement l’ordure. Zbigniew Herbert Un homme n’est jamais si grand que lorsqu’il est à genoux pour aider un enfant. Pythagore A la cour, l’art le plus nécessaire n’est pas de savoir bien parler mai de savoir se taire. Voltaire Rester en colère, c’est comme saisir un charbon ardent avec l’intention de le jeter sur quelqu’un ; c’est vous qui vous brûlez. Bouddha Le destin donne les cartes et nous jouons Schopenhauer Nous ne pouvons pas résoudre nos problèmes avec la même pensée que nous avons utilisée lorsque nous les avons créés. Einstein Que vous pensiez pouvoir accomplir une tâche ou ne pas pouvoir l’accomplir, vous avez dans les deux cas raison. Henry Ford [Si] ce geste ne nous demande qu’un peu de travail et de considération, et [s’]il a le potentiel de créer une dose de bonheur et de confort non négligeable pour un assez grand nombre de gens (…) c’est un objectif que nous devrions tous pouvoir partager. Michael Schur Tout est bruit pour qui a peur. Sophocle Ta peur tu dois nommer. Yoda J’ai peur du jour où je n’aurai plus peur. Martine Delerm Je ne comprends pas pourquoi les gens ont peur des idées nouvelles. Moi, j’ai peur des vieilles idées. John Cage Ce n’est pas la peur d’entreprendre, c’est la peur de réussir, qui explique plus d’un échec. Emil Cioran L’ignorance mène à la peur, la peur mène à la haine et la haine conduit à la violence. Voilà l’équation. Averroes Dans la vie, toutes les réussites sont des échecs qui ont raté. Romain Gary Pour réaliser nos rêves, nous devons décider de nous réveiller. Joséphine Baker Sans l’ennemi la guerre est ridicule. Pierre Desproges Le véritable voyage de découverte ne consiste pas à chercher de nouveaux paysages mais à avoir de nouveaux yeux. Marcel Proust Faites de votre mieux jusqu’à ce que vous sachiez faire mieux. Et alors, faites mieux encore. Maya Angelou Essayez encore. Rater encore. Rater mieux. Samuel Beckett Là où se trouve une volonté, il existe un chemin. Churchill Les gens sont trop complexes pour porter des étiquettes simples. Philip Pullman Le bonheur est souvent la seule chose qu’on puisse donner sans l’avoir et c’est en le donnant qu’on l’acquiert. Voltaire Les hommes sont mille fois plus acharnés à acquérir des richesses que la culture, bien qu’il soit parfaitement certain que le bonheur d’un individu dépend bien plus de ce qu’il est que de ce qu’il a. Schopenhauer Chacun est ce qu’il est grâce à ce que nous sommes tous proverbe africain Il n’est jamais trop tard. Jamais trop tard pour changer sa vie, jamais trop tard pour être heureux Jane Fonda En te levant le matin, rappelle toi combien précieux est le privilège de vivre, de respirer, d’être heureux. Marc Aurèle Ce que je sais de la morale, je l’ai appris sur les terrains de foot. Albert Camus Nulle pierre ne peut être polie sans friction, nul homme ne peut parfaire son expérience sans épreuve. Confucius Le but de la vie ce n’est pas l’espoir de devenir parfait, c’est la volonté d’être toujours meilleur. Ralph Waldo Emerson L’argent ne fait pas de toi un homme riche. Il fait de toi un homme préoccupé. Christophe Colomb La libéralité consiste moins à donner beaucoup qu’à donner à propos. La Bruyère On est ordinairement maître de donner à ses enfants ses connaissances ; on l’est encore plus de leur donner ses passions. Montesquieu L’éducation ne consiste pas à gaver, mais à donner faim. Michel Tardy Si tu ne profites pas du temps que tu as de libre tu n’en profiterais pas davantage quand ce temps serait dix fois plus considérable. Alexandra David-Neel Il faut du courage pour avoir du talent. Georg Brandes La chance d’avoir du talent ne suffit pas ; il faut encore le talent d’avoir de la chance. Berlioz Ce n’est pas la fin. Ce n’est même pas le commencement de la fin. Mais, c’est peut-être la fin du commencement. Churchill En toute chose, c’est la fin qui est essentiel. Aristote L’heure de la fin des découvertes ne sonne jamais. Colette L’ennui de l’huître produit les perles. José Bergamin Ce qui compte, ce n’est pas ce qui arrive, c’est ce qu’on fait de ce qui arrive. Annie Ernaux L’enseignement est un autre soleil pour ceux qui le reçoivent. Héraclite Au lieu de me plaindre de ce que la rose a des épines, je me félicite de ce que l’épine est surmontée de roses. Joseph Joubert Ça m’est égal d’être laide ou belle. Il faut seulement que je plaise aux gens qui m’intéressent. Boris Vian / L’Herbe rouge Ce qui m’intéresse, ce n’est pas le bonheur de tous les hommes, c’est celui de chacun. Boris Vian / L’Ecume des jours Il vaut mieux être déçu que d’espérer dans le vague. Boris Vian / L’Herbe rouge A quoi bon soulever des montagnes quand il est si simple de passer par-dessus ? Boris Vian Je ne veux pas gagner ma vie, je l’ai. Boris Vian / L’Ecume des jours Si c’était à refaire, recommenceriez-vous ? dit la chanson ; jamais on ne recommencerait, à moins d’être gâteux ou d’ignorer le goût de l’expérience. Boris Vian Sois le plus souvent silencieux. Ne dis que ce qui est nécessaire, et en peu de mots. Epictète il n’y a qu’une voie pour trouver le bonheur (que cette idée soit présente à ton esprit des l’aurore, et durant toute la journée, et pendant la nuit : c’est de renoncer à ce qui ne dépend pas de toi, de ne rien regarder comme notre propriété, de tout abandonner à la divinité, à la fortune. Epictète Vous ne serez pas puni pour votre colère mais par votre colère. Bouddha Pour vaincre un ennemi, il n’est pas nécessaire de le tuer. Détruis la colère en lui et ton ennemi ne sera plus. La colère est le véritable ennemi. Yoda Face au monde qui change il vaut mieux penser le changement que changer le pansement. Francis Blanche Les espèces qui survivent ne sont pas les espèces les plus fortes, ni les plus intelligentes, mais celles qui s’adaptent le mieux aux changements. Charles Darwin Mieux vaut prendre le changement par la main avant qu’il ne nous prenne par la gorge. Churchill Rien n’est aussi contagieux que l’exemple. La Rochefoucauld Le meilleur manager est celui qui sait trouver les talents pour faire les choses, et qui sait aussi réfréner son envie de s’en mêler pendant qu’ils les font. Roosevelt Le succès ne consiste pas à ne jamais faire d’erreur, mais à ne jamais faire la même erreur deux fois. George Bernard Shaw Le seul endroit où le succès précède le travail est dans le dictionnaire. Vidal Sassoon Il faut viser la Lune, parce qu’au moins, si vous échouez, vous finirez dans les étoiles. Oscar Wilde Celui qui déplace une montagne commence par déplacer de petites pierres. Confucius On ne fait jamais attention à ce qui a été fait. On ne voit que ce qui reste à faire. Marie Curie Individuellement, nous sommes une goutte d’eau. Ensemble, nous sommes un océan. Ryunosuke Satoro La pierre n’a point d’espoir que d’être pierre. Mais de collaborer, elle s’assemble et devient temple. Saint-Exupéry Les peurs qu’on évite se transforment en panique ; les peurs qu’on affronte se transforment en courage. Dicton Quand t’as l’désert à traverser, il y a rien à faire sauf d’avancer. Orelsan N’agis point comme si tu devais vivre des milliers d’années. Marc Aurèle Le silence est le plus haut degré de la sagesse. Pindare La valeur de l’éducation n’est pas d’apprendre beaucoup de choses mais d’entraîner l’esprit à penser. Einstein Notre avenir me paraît moins stressant depuis que je le lis dans du marc de décaféiné. Geluck, Le chat Savoir se contenter de ce que l’on a : c’est être riche. Lao-Tseu Le plus grand arbre est né d’une graine menue. Lao-Tseu Mieux vaut allumer une bougie que maudire les ténèbres. Lao-Tseu L’expérience est une lumière qui n’éclaire que soi-même. Lao-Tseu Un voyage de mille lieues commence toujours par un premier pas. Lao-Tseu Quand le débutant est conscient de ses besoins, il finit par être plus intelligent que le sage distrait. Lao-Tseu La vie est vraiment simple, mais nous insistons pour la rendre compliquée. Confucius Je ne cherche pas à connaître les réponses, je cherche à comprendre les questions. Confucius Je ne veux ni ne rejette rien absolument, mais je consulte toujours les circonstances. Confucius L’homme sage n’est pas comme un vase ou un instrument qui n’a qu’un usage ; il est apte à tout. Confucius Exige beaucoup de toi-même et attends peu des autres. Ainsi beaucoup d’ennuis te seront épargnés. Confucius L’homme supérieur c’est celui qui d’abord met ses paroles en pratique, et ensuite parle conformément à ses actions. Confucius Notre plus grande gloire n’est point de tomber, mais de savoir nous relever chaque fois que nous tombons. Confucius Rappelle-toi que ton fils n’est pas ton fils, mais le fils de son temps. Confucius La vraie faute est celle qu’on ne corrige pas. Confucius Je ne peux rien pour qui ne se pose pas de questions. Confucius Souriez, car vos dents ne sont pas seulement faites pour manger ou pour mordre. Man Ray J’ai personnellement plus de plaisir à comprendre les hommes qu’à les juger Stefan Zweig La pause, elle aussi, fait partie de la musique. Stefan Zweig Il ne sert à rien d’éprouver les plus beaux sentiments si l’on ne parvient pas à les communiquer. Stefan Zweig Une idée animée par le génie et portée par la passion est plus forte que tous les éléments réunis. Stefan Zweig Toute vie qui ne se voue pas à un but déterminé est une erreur. Stefan Zweig Je suis devenu question pour moi même. saint Augustin J’ai beau faire, tout m’intéresse. Paul Valéry On met très longtemps à devenir jeune. Picasso En mathématiques, “évident” est le mot le plus dangereux. Eric Temple Bell Nous ne possédons rien au monde – car le hasard peut tout nous ôter – sinon le pouvoir de dire « je ». Simone Weil Le moyen d’avoir raison dans l’avenir est, à certaines heures, de savoir se résigner à être démodé. Ernest Renan Quand les hommes ne choisissent pas, les événements choisissent pour eux. Raymond Aron Il est impossible d’apprendre ce que tu penses déjà savoir Epictète Celui qui croit pouvoir trouver en lui-même de quoi se passer de tout le monde se trompe fort ; mais celui qui croit qu’on ne peut se passer de lui se trompe encore davantage. La Rochefoucauld A l’origine de toute connaissance, nous rencontrons la curiosité ! Elle est une condition essentielle du progrès. Alexandra David-Neel La curiosité des enfants est un penchant de la nature qui va comme au-devant de l’instruction ; ne manquez pas d’en profiter. Fénelon A la naissance d’un enfant, si sa mère demandait à sa bonne fée de le doter du cadeau le plus utile pour lui, ce cadeau serait la curiosité. Eleanor Roosevelt Celui qui ne peut plus éprouver ni étonnement ni surprise, est pour ainsi dire mort : ses yeux sont éteints. Einstein Que ta vision soit à chaque instant nouvelle. Le sage est celui qui s’étonne de tout. Andé Gide Chaque personne que je rencontre est mon supérieur, d’une façon ou d’une autre, car elle a quelque chose à m’apprendre. Ralph Waldo Emerson C’est dans le vide de la pensée que s’inscrit le mal. Hannah Arendt Un mot aimable est comme un jour de printemps. Proverbe russe il n’est pas de vent favorable pour celui qui ne sait pas où il va. Sénèque La vraie liberté, c’est de pouvoir toute chose sur soi. Montaigne Une journée sans rire est une journée perdue. Chaplin Ne comptez pas les jours, faites en sorte que les jours comptent. Les choses moches, il vaut mieux les regarder par deux parce qu’il y en a toujours une qui est moins moche que l’autre. Geluck, Le chat Il ne faut pas lier un bateau à une seule ancre, ni une vie à un seul espoir. Epictète Je me demande parfois si ce n’est pas perdre son temps que d’essayer de rattraper le temps perdu. Geluck, Le chat Qui ne doute pas acquiert peu. Léonard de Vinci L’action est l’antidote du désespoir. Joan Baez Le doute est la clé de toute connaissance. Proverbe persan On ne fait jamais rien d’extraordinaire, de grand et de beau, qu’en y pensant plus souvent et mieux que les autres. Louis XIV Une manière de persuader est d’utiliser à bon escient la force du refus. Robert Sabatier Si nous n’avions point de défauts, nous ne prendrions pas tant de plaisir à en remarquer dans les autres La Rochefoucauld Il n’y a pas de meilleure propriété que le loisir. Socrate Pourquoi devrais-je me soucier de la postérité ? Est-ce que la postérité a jamais fait quelque chose pour moi ? Groucho Marx Si vous avez du talent, il se montrera un jour ou l’autre : rien ne sert de cacher la lumière sous un abat-jour. Groucho Marx Qui cherche l’infini n’a qu’à fermer les yeux. Milan Kundera Le sens de la vie c’est justement de s’amuser avec la vie. Milan Kundera Le piège de la haine, c’est qu’elle nous enlace trop étroitement à l’adversaire. Milan Kundera Tout ce qui est exquis mûrit lentement. Schopenhauer Qui veut faire de grandes choses doit penser profondément aux détails. Paul Valéry Mieux vaut la honte sur le visage que la tache dans le cœur. Cervantès Je crois beaucoup à la chance; et je constate que plus je travaille, plus la chance me sourit. Coleman Fox Par la force de caractère et l’audace on parvient à tout. Euripide Ne juge pas la journée en fonction de la récolte du soir mais d’après les graines que tu as semées. Robert Louis Stevenson Le mal qui est dans le monde vient presque toujours de l’ignorance, et la bonne volonté peut faire autant de dégâts que la méchanceté, si elle n’est pas éclairée. Albert Camus, in La peste Il n’est pas nécessaire d’aller vite, le tout est de ne pas s’arrêter. Confucius Aucun homme n’a jamais été sage par hasard. Sénèque En avalant les méchantes paroles qu’on ne profère pas, on ne s’est jamais abîmé l’estomac. Churchill Ce sont nos choix qui déterminent qui nous sommes, beaucoup plus que nos aptitudes. Harry Potter C’est une imprudence d’écouter trop d’avis, et se tromper au choix. Corneille Toute la vie est une affaire de choix. Cela commence par : « la tétine ou le téton ? » Et cela s’achève par : « Le chêne ou le sapin ? » Pierre Desproges Le destin n’est pas une question de chance. C’est une question de choix : il n’est pas quelque chose qu’on doit attendre, mais qu’on doit accomplir. William Bryan Le passé est un œuf cassé, l’avenir est un œuf couvé. Paul Eluard Le présent serait plein de tous les avenirs, si le passé n’y projetait déjà une histoire. André Gide L’homme ignorant fait de lui-même la règle de l’univers. Giambattista Vico Peut-on savoir où s’arrête le normal, où commence l’anormal ? Vous pouvez définir ces notions, vous, normalité, anormalité ? Philosophiquement et médicalement, personne n’a pu résoudre le problème. Ionesco, in Rhinoceros Jean était très orgueilleux. Moi, je n’ai pas d’ambition. Je me contente de ce que je suis. Ionesco, in Rhinoceros Se lamenter sur un malheur passé, voilà le plus sûr moyen d’en attirer un autre. Shakespeare N’imitez rien ni personne. Un lion qui copie un lion devient un singe. Victor Hugo Si l’on passait l’année entière en vacances ; s’amuser serait aussi épuisant que travailler. Shakespeare Nos doutes sont des traîtres qui nous font souvent perdre par crainte d’entreprendre la bataille que nous pourrions gagner. Shakespeare Il ne suffit pas de parler, il faut parler juste. Shakespeare Les hommes prisent l’objet qu’ils ne possèdent pas bien au-dessus de sa valeur. Shakespeare Il est des coutumes qu’il est plus honorable d’enfreindre que de suivre. Shakespeare Ce qui ne peut être évité, il faut l’embrasser. Shakespeare On ne lave pas du sang avec du sang mais avec de l’eau. Shakespeare Le monde entier est un théâtre, Et tous, hommes et femmes, n’en sont que les acteurs. Et notre vie durant nous jouons plusieurs rôles. Shakespeare Tout esclave a en ses mains le pouvoir de briser ses chaînes. Shakespeare Conquête trop aisée est bientôt méprisée. Shakespeare Pourquoi, à l’instar des objets, n’existe-t-il pas un bureau des amours perdues et trouvées ? Pierre Dac Si la matière grise était plus rose, le monde aurait moins les idées noires. Pierre Dac Ce n’est pas en tournant le dos aux choses qu’on leur fait face. Pierre Dac Quand on suit quelqu’un de bon, on apprend à devenir bon ; quand on suit un tigre, on apprend à mordre. Proverbe chinois Quand une parole est lâchée, même quatre chevaux seraient en peine pour la rattraper. Proverbe chinois Les gens heureux n’ont pas besoin de se presser. Proverbe chinois Un ami c’est une route, un ennemi c’est un mur. Proverbe chinois Ne refusez jamais un projet parce qu’il vous paraît trop petit ; vous ne savez pas où il peut vous mener. Julia Morgan Le passé n’est jamais mort, il n’est même pas passé. William Faulkner Il faut faire les petites choses comme si elles étaient grandes. François Truffaut in L’Histoire d’Adèle H Marcher devant le troupeau ne signifie jamais qu’on cesse d’en faire partie. Maurice Druon Je suis plutôt optimiste. Anticiper le malheur, c’est le vivre, éventuellement, deux fois. C’est une attitude qui n’est pas très productive. Jean-Pierre Bacri Ne dites pas trop de mal de vous-même : on vous croirait. Amélie Nothomb En fin de compte, tout s’arrange, sauf la difficulté d’être qui ne s’arrange pas. Cocteau La vie est un jeu, mon garçon, mais on doit jouer selon les règles ! JD Salinger Hâte-toi de bien vivre et songe que chaque jour est à lui seul une vie. Sénèque Ne demande pas que ce qui arrive comme tu désires ; mais désire que les choses arrivent comme elles arrivent, et tu seras heureux. Epictète Ce qui accable cet homme, ce n’est pas l’événement qui lui est arrivé, mais le jugement qu’il en a. Epictète Une personne ne t’offensera, ne te blessera si tu ne le veux, et tu ne seras jamais blessé que lorsque tu auras le jugement de l’être. Epictète Les gens exigent la liberté d’expression pour compenser la liberté de pensée qu’ils préfèrent éviter. Kierkegaard Oser, c’est perdre pied momentanément. Ne pas oser, c’est se perdre soi-même. Kierkegaard L’instant de la décision est une folie. Kierkegaard La vie a plus d’imagination que n’en portent nos rêves. Ridley Scott Celui qui a un » pourquoi » qui lui tient lieu de but peut vivre avec n’importe quel « comment « . Nietzche C’est quelques fois pénible de faire son devoir, mais ça ne l’est jamais autant que de ne pas l’avoir fait. Alexandre Dumas Vis de telle sorte que tu doives souhaiter revivre cette vie. Nietzche Les dangers visibles nous causent moins d’effroi que les dangers imaginaires. Shakespeare Les poignards qui ne sont pas dans les mains peuvent être dans les paroles. Shakespeare Une erreur originale vaut mieux qu’une vérité banale. Dostoïevski L’action est l’antidote du désespoir. Joan Baez Il n’est pas de pire enfer que de se haïr soi-même. Rosa Montero On apprend plus de ses propres défaites que des défaites des autres. Monica Seles L’homme qui se tait intimide plus que celui qui parle. Arturo Pérez-Reverte Un être qui s’habitue à tout, voilà, la meilleure définition qu’on puisse donner de l’homme. Dostoïevski L’homme est malheureux parce qu’il ne sait pas qu’il est heureux. Dostoïevski Peut-être a-t-on besoin d’erreurs pour se sentir humain. Frank Gehry Pour faire de grandes choses, il ne faut pas être un si grand génie ; il ne faut pas être au-dessus des hommes, il faut être avec eux. Montesquieu Chaque homme est unique, de sorte qu’à chaque naissance quelque chose d’uniquement neuf arrive au monde. Par rapport à ce « quelqu’un » qui est unique, on doit vraiment pouvoir dire qu’il n’y avait personne auparavant. Hannah Arendt Chaque parole a des retentissements. Chaque silence aussi. Sartre L’action n’apporte pas toujours le bonheur, sans doute, mais il n’y a pas de bonheur sans action. Benjamin Disraeli C’est très puissant de dire non. C’est la chose la plus puissante que l’on puisse dire. Bill Murray Le cœur a ses raisons que la raison ne connaît point. Blaise Pascal Ce qu’on ne veut pas savoir de soi-même finit par arriver de l’extérieur comme un destin. C.G. Jung Le contentement apporte le bonheur même dans la pauvreté. Le mécontentement apporte la pauvreté même dans la richesse. Confucius Si vous avez l’impression que vous êtes trop petit pour pouvoir changer quelque chose, essayez donc de dormir avec un moustique et vous verrez lequel des deux empêche l’autre de dormir. Dalaï Lama Le vrai bonheur ne dépend d’aucun être, d’aucun objet extérieur. Il ne dépend que de nous. Dalaï Lama Elle parle dix-huit langues et ne sait dire « non » dans aucune. Dorothy Parker Vous acquérez de la force, du courage et de la confiance, dans chaque expérience où vous cessez de fixer votre regard sur la peur. Eleanor Roosevelt C’est une perfection de n’aspirer point à être parfait. Fénelon Si vous ne commettez pas d’erreur, c’est que vous ne travaillez pas assez dur sur les problèmes. Et ça, c’est une grande erreur. Franck Wilczek Pour dire oui, il faut pouvoir dire non. François Mitterrand Nous devons incarner le changement que nous espérons voir dans le monde. Ghandi Il faut constamment se battre pour voir plus loin que le bout de son nez. George Orwell L’œil voit seulement ce que l’esprit est préparé à comprendre. Henri Bergson Si vous voulez toucher une cible, vous devez viser un peu au-dessus. Toutes les flèches en vol subissent l’attraction de la terre. Henry Longfellow Il n’y a pas de petites ou grandes choses mais il y a ce que j’aime, ce que je fais et ce qui me plait. Jacques Prévert Nous sommes les forgerons de nos propres chaînes et bien souvent de très habiles artisans Jacques Salomé Les choses ne changent pas, change ta façon de les voir, cela suffit. Lao Tseu Le plus grand bien que nous puissions faire aux autres n’est pas de leur communiquer notre richesse, mais de leur révéler la leur. Louis Lavelle Ce n’est pas tant ce que les gens ignorent qui cause de vrais problèmes, c’est tout ce qu’ils savent et qui n’est pas vrai. Mark Twain Dans la forêt, les vieux arbres se sont brisés mais une nouvelle forêt a toujours repoussé : à chaque époque il y a eu un monde en décomposition et un monde en devenir. Nietzsche Le début d’une habitude est comme un fil invisible. Mais chaque fois que nous répétons l’acte, nous renforçons le fil et y ajoutons un nouveau filament, jusqu’à ce qu’il forme un gros câble et lie irrévocablement nos pensées et nos actions. Orison Marden La leçon la plus importante que j’ai apprise dans ce métier est comment dire non. J’ai dit non à beaucoup de tentations, et je suis heureuse de l’avoir fait. Penelope Cruz Heureux et libre est celui qui ose dire non ! Peter De Genestet Heureux et libre est celui qui ose dire non ! Peter De Genestet Ce que la chenille appelle « catastrophe » se nomme en réalité « papillon ». Richard Bach Il n’y a que deux conduites avec la vie : ou on la rêve ou on l’accomplit. René Char Vous devez apprendre à vivre avec vos erreurs. Et vous devez être en mesure de dire Non une fois de temps en temps. C’est important dans la vie, et c’est important pour n’importe quelle carrière que vous voulez poursuivre. Russel Crowe Ce n’est pas parce que c’est difficile que nous n’osons pas, c’est parce que nous n’osons pas que c’est difficile. Sénèque Votre temps est limité, alors ne le gaspillez pas en vivant la vie de quelqu’un d’autre. Ne soyez pas piégés par les idées toutes faites -les dogmes- ce qui revient à vivre selon le résultat de la pensée d’autrui. Ne laissez pas le bruit de l’opinion des autres étouffer votre voix intérieure. Et, le plus important de tout, ayez le courage de suivre votre cœur et votre intuition. Eux savent déjà ce que vous voulez vraiment devenir. Tout le reste est secondaire. Steve Jobs Au judo, on apprend à chuter pour mieux se relever Thierry Marx L’art du leadership est de dire non, pas de dire oui. C’est très facile de dire oui. Tony Blair L’occasion est au bord du chemin ; hâtez-vous, elle va filer Vladimir Jankélévitch Tout le monde savait que c’était impossible à faire. Puis un jour quelqu’un est arrivé qui ne le savait pas. Et il l’a fait. Winston Churchill La vie, ce n’est pas d’attendre que les orages passent, c’est d’apprendre à danser sous la pluie. Sénèque On ne peut donner que deux choses à ses enfants : des racines et des ailes Proverbe juif Dans la vie on ne fait pas ce que l’on veut mais on est responsable de ce que l’on est. Jean-Paul Sartre L’important n’est pas que les autres sachent et même reconnaissent que je vaux mieux: l’important est que moi je le sache. Jean Giono Pour avoir du talent, il faut être convaincu qu’on en possède. Gustave Flaubert
Entendu dans les ateliers philo Vous vous demandez ce que ça donne, les ateliers philo ? Des enfants qui s’étonnent et qui étonnent. Voici leurs plus belles perles, entendues en ateliers philo. Vous souhaitez organiser un atelier philo, contactez-moi. Thèmes Le bonheur Moi et autrui Le pouvoir Croire et savoir La liberté Grandir Les émotions La mort La violence L’amitié La philosophie L’école La liberté Plus d’autonomie c’est plus de liberté mais aussi plus de responsabilités Andy, 10 ans La liberté, ce n’est pas faire forcément ce que l’on veut Sephora 10 ans Moi et autrui On peut se sentir seul même quand il y a beaucoup de monde autour de nous si les gens nous ignorent. Sofia, 6 ans Je préfèrerais vivre sur une île déserte, seul. Je ferai moi-même mon électricité. Antoine, 6 ans Pour se sentir en sécurité, on peut faire un câlin. Orphée, 5 ans Avec mes parents, je suis toujours gentil et je le serai toujours. Raphaël, 6 ans Être normal, c’est être un peu différent des autres. Puisque tout le monde est différent, c’est si tu étais identique à quelqu’un que tu serais anormal. Théodore, 11 ans La violence si la violence était une plante, ce serait un champignon. ça ne se voit pas toujours, mais ça peut nous empoisonner. Théodore, 10 ans Quand on les tue, on est un peu méchant avec les animaux. Mais il faut bien qu’on mange Aurèle, 6 ans On ne peut pas dire que les animaux soient méchants. C’est leur nature. Rose, 6 ans Je n’ai jamais été méchante de toute ma vie. Solenn, 6 ans La pire violence qui existe, c’est celle qu’on fait aux animaux, car ils ne peuvent pas se défendre. Jeanne, 6 ans Les gens qui sont méchants, ça se voit à leur tête. Rose, 6 ans C’est pire de tuer les adultes, car si on tue tous les adultes, on ne pourra plus faire d’enfants. Aurèle, 6 ans On peut toujours choisir de ne pas être violent Louise-Rose, 10 ans La violence n’est une solution avec personne : si on répond à la violence d’un plus grand par la violence, on risque de se faire mal ou de ne jamais en finir ; et avec un petit, on ne lui montre pas le bon exemple, et il ne saura jamais qu’on peut répondre à la violence autrement. Benjamin, 10 ans C’est nul de tuer. Aurélien, 11 ans Parfois, on est méchant parce qu’on en a assez de faire des choses bonnes pour la santé (manger des aliments sains). Orphée, 5 ans Le bonheur Le bonheur, c’est la vie qui nous le donne, si on y met un peu du sien. Théa, 10 ans La vie est plus importante que le bonheur. Alessandro, 8 ans Pour être heureux, il faut sourire, jouer, faire des câlins. Margot , 7 ans Il faut être heureux pour faire plaisir aux autres. Elias, 7 ans Il faut profiter de la vie, on ne sait pas ce qui peut arriver. Tess, 8 ans Pour être heureuse, je repense à des moments quand j’étais petite. Sofia, 6 ans Moi, pour être heureux, je chante dans ma tête une chanson que j’ai inventée. Nathan, 6 ans Un petit bonheur, c’est faire de la compote avec mon papa, et la manger. Et après, ce petit bonheur devient grand dans ma tête Romane, 6 ans Le beau, c’est quelque chose que les yeux aiment bien voir. James, 6 ans Les règles Le seul endroit dans le monde où il n’y a pas de règles, c’est dans les rêves et les cauchemars. David, 10 ans Si tu ne respectes pas les règles, on ne jouera plus jamais avec toi. Thibault, 7 ans J’aime bien les règles parce qu’elles me permettent de passer plus de temps avec ma famille. Lea, 7 ans Quand une règle est impossible à suivre ou injuste, on peut faire une manifestation Achille, 7 ans Les règles peuvent avoir une justification, les règles c’est pour notre bien Sofiane, 8 ans Les adultes donnent les règles , c’est ennuyeux de les suivre mais ca sert aussi à nous protéger Marie, 11 ans Les règles sont faites pour notre bien, mais elles ne sont pas toujours appliquées en nous faisant du bien Louane, 11 ans Si je devais inventer une règle, c’est qu’il n’y ait plus de règles du tout ! Gauthier, 6 ans Ne pas respecter les règles, ce n’est pas bien pour la loi, mais c’est bien pour nous : on peut s’amuser. Augustin, 8 ans Les règles nous protègent, la loi sert à notre sécurité. Maé, 8 ans S’il n’y avait pas de règles, les hommes se trahiraient. Fadi, 8 ans C’est quoi un ami ? Sans mon copain Aurèle, je ne serais pas le même Nathan. Nathan, 6 ans Un ami, c’est quelqu’un qui peut jouer avec nous quand on s’ennuie Denzel, 8 ans Un ami, c’est quelqu’un à qui je fais confiance et qui me fait confiance Noussayba, 8 ans Un ami, c’est quelqu’un qui s’occupe de moi Tess, 8 ans On peut vivre sans amis mais je n’aimerais pas cette vie. Ismaël, 8 ans Le(s) pouvoir(s) Etre chef, c’est ne pas tout faire soi-même, mais faire faire aux gens compétents. Merlin, 10 ans Le chef a des choses à m’apprendre. Balthazar, 8 ans Un homme qui a trop de pouvoir fait toujours le mal. Aurélien, 12 ans Apprendre, c’est important, ça permet de développer son cerveau. Maxime, 7 ans Je m’en sors quand même bien sans or. Augustin, 8 ans A quoi ça sert d’être riche ? Se faire remarquer, ou être un Dieu. Noé, 8 ans Les émotions En surmontant ses peurs, on devient plus fort. Claudy, 8 ans Il faut être attentif à ses émotions, mais pas toujours les écouter, car elles peuvent nous faire faire des choses qui blessent les autres. Asmine, 10 ans Quand je suis en colère, j’ai une grosse boule dans la gorge et après je hurle. Thelma, 5 ans Même les adultes ont peur parfois. Roxane, 7 ans Un cauchemar, c’est une illustration qu’on ne veut pas avoir dans la tête. Tess, 8 ans La folie, c’est quand ton cerveau est déconnecté de ton corps ? Sophia, 8 ans Grandir Grandir, c’est prendre ses responsabilités. Jeanne, 8 ans La première fois que je suis restée seule à la maison, j’ai eu un peu peur. Mais après j’étais contente. Lea , 6 ans Grandir c’est se détacher de ses parents, se diriger soi même Lara , 11 ans Grandir, ca me fait peur, j’ai peur de fuguer Paul, 10 ans A l’école, on apprend des choses et la maîtresse nous aide. Quitter ses parents, ce n’est pas toujours un avantage Abel, 8 ans Quand tu es un adulte tu as des responsabilités, tu es seul, plus personne ne veille sur toi Lou, 10 ans Quand tu es enfant, les parents te protègent mais c’est étouffant Léon, 10 ans Quand tu découvres que le Père Noël n’existe pas, tu es triste. Maëlys, 9 ans Quand est-ce qu’on sait qu’on est grand ? Moussa, 9 ans Grandir, ça ne s’arrête jamais. Ophélie, 9 ans Est-ce que les adultes savent tout ? Jeanne, 6 ans Je ne veux pas grandir parce que quand je serai grand je n’aimerai plus les jeux auxquels je joue maintenant. Philippe, 6 ans Quand on est un adulte, on peut se donner ses propres règles pour vivre mieux. Gabriel, 10 ans La philosophie Philosopher, ça peut nous aider dans notre vie, car on réfléchit aux conséquences. Claudy, 8 ans Philosopher, ça nous permet de savoir comment penser. Maya, 8 ans Sans la philosophie, il y a beaucoup de choses qu’on ne pourrait pas faire. Jeanne, 8 ans Mon philosophe préféré, c’est Aristote car j’aime bien son idée du juste milieu. Charles, 14 ans Socrate est immortel parce qu’il a écrit des choses dont on se souvient encore. Clémentine 10 ans La philosophie de Kant est pas mal, mais si je devais choisir, je ne le mettrais pas dans mon top 3 ! Garance, 14 ans La philosophie, c’est chercher des réponses à des questions compliquées qui n’ont pas qu’une seule réponse. Marcel, 9 ans Croire et savoir Il y a certaines choses, qu’on ne peut pas savoir, il faut apprendre à faire confiance. Idoia, 12 ans La mort La mort n’est pas vraiment un problème. C’est la fin de toute vie, c’est normal. Amine, 11 ans L’école A l’école, on apprend pour pouvoir rêver. Victoria, 8 ans Je vais à l’école pour ne pas m’ennuyer. Lucien, 8 ans L’école à la maison, c’est mieux, on apprend à faire la fête. A l’école, ce qui est bien, c’est les autres. A l’école, on gâche son enfance. Joseph, 8 ans
